Журнал мурзилка полезное лакомство 4 автор а семенов 2001 год
*+>8ؼF ·ËËÅ¡? ÝÂ;ü¤ö¼lP¦»òÚUFið-MjGë°[OpD%¥TÍÆ=+,˦.ac55#g¼bTÍÕ¬ÜCûü°|(tÍÈUcä0²ÕÈÒMδv¡ë”´tÔÎêgÕ0Ò^(Ü@+U«¡§|WQñ®×ÜSTD%&ËɽÌ$HÊ«á6ÇÓ/Ë÷£¾ÀÜÁ·jå¼ôaª^Y6øïmHÕÿ*+Æ÷§þXE¿ÂÜOFç½æ./¹Økeõ±ý¢×¤«/B¿g.U{ÚÇÖèÔ>¶îcK%¼NªÎ×Xoª90üO6ÝJÄ´cxtVR:½S1«¥y³õ{1}Y%Uæøy9äò_:/OYG/*í§P4éIÊY6÷”ÑÝÆ®ÅÞkªÌȽGy^¦¼bó|Ä(þ{^£à^$ê¥r5ÌÚv>KIìö,öqöIo4Òø+²U½^úIï¥X¥ÁÁÊÅR½¨0G·>ÀJ¶ u¹Düã3k+íNËÅdüc㢥Tðý循!_,Ú®’°4*)_§]Kâã¥+.twwo¦¹L¿ÎÐ
R$µôM½î_GX%åsa-tI7 §õ^TeÔ¯³øtrÂsC%Þó.dÒ%zÍ*ZL©åC5±raAH©÷ºtº)»,®nûÛÐ
»ì$ÒÞ>7V½fùNËçfNÎ-|À;9½2»ìWk±ù¹
Ù#cû¶ÿ8q~3çW]çêzëM,[OÓÊõUïÑy¬
ifkH(¬¶°ýhçZ¸}*ܯ0îeåÙUX]L84~4i·Þ¯ðÜ£láØ©©©ÃÞK¼káHM_EGæËûz¿êý
:¯÷DPª×òÞã®B
úqW2jË©Muý4qË¥DßÓ;!:O÷ÿÂy}ì Ç9Þnê
¾=ø¶í¾ó¦Þ?º¼e]©9N7-OÏÛÌòÊÙ
S³K³§Þù`ö¥Ù_ÛxEGÿ@(é1?:z}ºSloQ&ïÒg®ÿÍÂ$îíc’VÔ)ø㳧7}*Vå¨öèÔ¡©ÉIóȽ:R*>3#;ùáíï §ë0¿Fü’¨âÏ7hüÀ4ÏW+ãúBÚ°CÉרiîÜܷ®Å{&p
Ýä½ñ½ì®
Bvèä:àBaJFµ3.îé¯d3g;ÏûCÚL¸¨u)KÃÛÆárOvå¢×F|7þ6þ*þ:¾ÿYõß¡ê´®ÇOÛ§}péëøèÿ1(.ë¨¶Ø k ugÎpdiª¤´?]”Y}7ÑÃë”o6Ók”Èú1T®ÖH]º¸\Z¤Uî9|ºÁÑh9i(¼{*B¥%”ÒÖåìUÁ¼mɧ¶ì”ã´®Dð[ÛÁíÞ
;K/¯Ýã[Ù¹vûÁN®{‘L¡Ú4ãj’k·;Ñß³$¹¢m[꼺¡v©íóÇÎ
25/3Øo¬²t{½ãò-%85XÖ08Üò/Í}pf¥¼ôJ³Tx½4ÌVèÁ]bü:Æý?ã’hd¹¥”çþ¹úE¤¿±ù.G âä© YÒXèg¡¶®)ÕUf;ñ
̦gr
_ÇIYgZ/Ú&¤ó?/ô@
ÃIþ³ËVlÆýUTMPQ|Gfë
$c/â×UI#þmpÎ7äv±#j§¤¹a´JˤÛËÐ’OHØ¢Rh #yÎdÚAÆ
ÁTL³Í-âý[Z^ù7+ àPö
t
ª
8pÖûpô õT¥è°¼p¸Ì!3z¯ÅÅL®Å$Ñ DaA«Â d[§¯úî80oä´xW_H9¡þYðPuÓóð]°qÑoÒÅI¼åëS.0Û|á¢Müº’±{ß0″ÅÖÇXóË
fÉpÂöÀgb$çv´ÕqJ¸¹ O²}£xà÷Ú)ZÒk¬.ÐäR¨Ôyeµ%½G©IÿK{“6’G¦ØBýúض¼©_µ4ÀgjWø
g.Ä´ÈráøäRdñØîkÜ.A ø½®°)µ~FÍ}eCò%gò¯ó
ÆøÑÖhórýÔvÕãAF·§ncÙ¼Mèõh,·À6sÚo_Ëwð·
°ikLø+· Ncg¡7R¤¡=#|:÷Û[~ÈÑ,Æö[[ð5UÉìS-ͦ¦¥kW¼N»Æ!«¶^È>·(÷ãÐ6ÀÒ_Z
¬|t¦fÎþref)±ê*¡amkh£`ÇNy˵k,’uáõ_ *ñS±àea0(K1¿Zú¿l),9Yÿhæym¬±i½?â¬lCÏvBAPÈpÈgH.£SH¼}t£dn§&> %¢Ðà5¤?$Æ }ã÷’ñ¬uÝÁ¸á¼xÎ_P?4ù¡Pmz ýfZkðÍÅ*§ª´>
¸Í,FÊ£DâÐÄåÊ;øú:[&ìlo£F2Ý0ÝQ:NÝn3$Ñ:¡Sð¼û¬KµB0hU£Xþ©ZF~¤J8ü×°Ã[ô ÆûÖúmëc~ö¼zÂÑ3 Ëì
4±»¿Ä¨Qý¬~D(“¶¸axê ¾Q¼° ! ²[©@½°¦èYçq9ttáÆÕç@ÝßÆBNý%Ë¿¡ôel&kµìî¸b+¸4Nxm¡x
^>Ïä¬9Ð2
æg^¹ßÅFüGxÎnò’dØT8ß2ÙB²ÅÆò¡.¹Üç ͱ,r3°ñÆï$0æ¸ôcU^IÇ>½AüçlªG à&#$#|7ùCÚAÈZ1ÂÿbîQFÍ¿Ê
´KÃ.ñ·}ïºB*TæCòhH9@vWÐ2h{2Ô¤Ntïe)O ÄmLú È
¡p3çVÉ7b(p×ú¤:J á”É,¦ìò¡ÖË3Î34`údþÛtÄÈ×J¥×N[ßÄà6ç
BAJ¦Ìl§¤m¡Çí¡µ]5ÍSSÖp)KÇ[ÜñÈ{e”B9´}Ç12n
dÍú§’A?ø·@ZÅÝSv2ý¨¦¢áRÑ~¨è¤áY`g¡Ýg”@2iÖØJÉ?¸ÿÀ;ÛýbJmv4X2À¥[´f×lÄ £×&÷N)äÂZ×_´zUÂ¥}Á´FB10ÜÃ22{5ìåhÊóõC¿âo§%BYà°è³kr6÷¿23ðh] &EëUË»-ÀhÁòÁ;© kÚųè@Ͷª6·F¿ÆÿèÜ[ÓŹ /C¨Ë^
[c:ø¯j§²¡þ)N§ã|U cXö!kN¬n%
ÖÑFžeDQPj F*äqM9’gÞ÷#ïåÝþÍÕòWFàÙuûdP5£7éS©dVg[¾eüx1cý(8 ¸o¼ÙÃ`3j}
qyò1″Êq]ª5~4°Ì#(R¥)ÑÀ2J~ÛRíøw*&¥gqIn”·qŬ,ʲDe+¬1¬;à³ôh²â¸N¾T¦rÅcÆ¥e·Ñ;EÞïÃêy¸]g¿J]Kva/ÈdL`VjÃÛë.ò6ú³{sv,ü¤ò;&®>¥¬tðÃÞvÜùÅ_Öû¬EE(åú
ªùÚ÷À$ Y$V©Ò&’LÁzèÞºiÁ+DBáê
HØ$Ý~ÛÛ/Yv7K$à ^¿gU¢£}äíÂK©ÚïX(ÙÒZr2WÕöÏ!Ù§”äá2DqÀ¥£oKóªmµÅ·©¼h}U>OhÝk©¿²àHÉÅhsIÃâ Q̺*;åé¸ÑúL.ûf©48³º%¤µÌ7ëyFCý3EQD=1âµß÷ÛÝpÓü.ÊéçCY*RR¦¿Kö·Qð(R]þ6¤àG6kP³~bb3äº,³TìIxf¯*®ô§Jûø”ñÜ»ÏÅgmVÛº¢%k*L£à,
´¦Ð>£bYZ ÓÜ
I>s+R?Û4UXÁ,sËM«ZÔ^Ú2aÕò6ó2;tµu]1fþæ J1ÒèJ¼Öë /Eh>Ðþðë
_ýêÞ.Âf>IBûÀõì¡U^Pä¤Û]ÉÙQYrZ0û®tYݨhùC/_ƸêaUÆm7ù`úËð¡®ñô&)dí¿äk5s¿nnÀð
Q`©µ1Ï/y&UV|À/¢HÿÆ٪ϲҽ«ÐpùÜìü|Ë
>fWÄBzϺz!æ/s$êxõwT¤mEëb0ý’Ô ×¶¶g;Í¥m-½¿5lq£¯Û)5″òQ]+r4TgRRJÒEr2Úmʶbhò/äZ
0)4IniĹÖÑÊhPÅ/
ê§K)°${[hñ!þ_æÀc¨²Æ°qFV¤ 5¨·{¡-jN/Ü#!Ò,,µj1f9FgÞ^X;2-jÚbsH(PX2@n2AÒ£W’wTÖØD4zñ·¾©ÈÉ{&né°Ð×2GB^¼xò6
>°o â¿e”õa¯½xât©áki´ç)f°e®º~ ;T¥´ªÐ1þ¢tp0¦ûd4p´aXx”Ô íR@v}IEv$ì`D^½jd¬
f&n:ûÏd=¨ÖÆÍdþh0«öîèæËý5ã9
Í-P¯ÕmAAGY,²½!c3±Õ`2ì-m64k¶@W7¨[Û] h
jJÉéf_iêZ2;Á¾4#ÇM
UFW
ªª$ÄP+7kIíÒZÚ>±¦fBضyjâ_m°^¯¬Õ+ÍÙ}·`?âïø§iL!a#òdéMËÈÞ`d5®4P¯ý±^²LY½=m×¼¬Ö¥VµâRßæøû®óÐÝÂ~åÔ@ùIóó·AÒyU´dæÒ*tIAï¨Ô^è«Ã£òït$¾ñÈY>”¼
Fìq-.0δä]¡sqÒÍ]7éÇwpÕN±ò#ØeÏaÜõTÓL¶&qn4x¯³¹$Í`¿3![W£×:5Ë×k«®oÃû¼u²NA lû?rèØÀMc¢D)K@¦*ÇWÅÿ¥²¥:?ægUEô_rÇôÖ9Û”ÄßVoóÛ¢øF|ĪJacÓ=
¯|q¥æ*N3³Í ð¡ÉH×ë?æÔÑzòÃu ²kä#ú¸Q¾
E°Î%±Â(PÙZ=ÙØ [cÇý{¸Lãn
B!K¨
Ù-ÒêdzÂj|Ûã´é±Æîí|N{
gòWÈãÿ~º
Nź(@æ_2ÒòÒâ?Ý tÆ/æ)Ï)Ã×È¥Pú²¾Ø~^ÿ’×4daÒÜ|®?¿«©óoÂÙÜ«Å&[Ľ)¦N !Vr1x¨)Ñ¢õ¦Ã¢O§ÚmötxY»Ác¥!ÇE~U62òÂ7ÐrÐþ7Q¡ÉÛ+áþTØxHqB ¥=Äp5Þ,Ïã-À¹öé !y,ݤҺa+Vdi
Bö”Ó¼~羶uÀUÉD,}Ù·kfÙIµí
6M`S¹ïwä$DÉs|Ï5M¾ôºÂbÏôôÒ,#|Ͻk¢tM: g@
yø~j¿ky«}Wý ·£C”p 0¢x
*Zid
àõøDø~º lÀØ°¯ð} & 7W3}{L
¶
Ù]xXÏ·©¾ù|”e¶{ÂÆ’&É´$$
2Ñc8ßÒj$ös$iX>7
rÖfÈ0â00¸6«K(kªG8ã$¡m#ÆU볡: dX¾ð’8ÜaQGª0ÊU¾(Ö1L°®AL`.+J¾ÏUЩø^£üÃBôø7v¿1
áÕcLºJsçI(Jxî 1 !¬gõøÏRd|×Ü#e¥*äpiÞÑ M¨Söq6″¾[óFÔwL sÜJ
h9ÈN´óä·ÉkgÈ’à´NFÓ9Ò¨xQl
»iTãºVÁã²N¿±~¡öO»ÎÄgÃùÿÏq1¶lHÔN¿9ºªO&!kÅró[K]øß1eb½J3″¬Ý)«0¶Uê
6,õßA¬ÄÖ
y4XxÚ«³ÁìϽ=¸Wåfѱzoqé p¤ºôý*C§ ”r6@¢×:¦åÄU~À>e÷bcèKªÞÅÆxÜæ>âáñºAã¢û¯ÉVö=¦älÙ®¸ÒÓ¾15îí(·HÓdΣe ,ÜaÎñv8
%è Sn:e6`ÑÁNE¥Uî/(çÄ%SºÒñ÷õx&p¤ÏåÙPúÙÀF§/·nBÀ¶O”He Tâ(íKöN^ð^BÒü²îîLp&£2
È9⪸ͱ³îdE>]|Rø8£ÓjÑ^ö^¢=ñÖÆd7é¿ïü%$1ñJ0Ãá®(ÓÞ$QrêÉ(;p”kúãÀü86d
ËQxOòïQb¤F´#úð=Æ÷MJ*fqe¤Md¿s¢0wDøÎõfQåÌM§¢¼³¹ÉîkU5[
x^K«2ÆÜÉ|±’Ü£Ê7y2·5»ý-ß;ÿ,+üÏBß0óÊÉ ºÎ¹N(°Å~OØ,.Fì¬OAføÛLb]®µ`Âï0âJ¯ó)Ð_óÞ8]äQ&Ê´/É6K±KÆ[r¸
~ÓõJEMûhwï[q½È©9:ºÄ=¬©ç=¶r¢n¤µµòÏ’ØÛ0×8o.Y¤!g³’¦ûU½ÆÜzsd@íÎPKÛÏ^Ð:q´ïÄQ±®98|Ê_xߨÍÔ¶@Ct÷ÙTx4§ÊIBg°Y/)*È
®²”]Üü@Óp~B·P{áì²±©®!ì4IMçîq³t·ï|¯nÀÔèÌÖÐL)¯¹¡æ¾¹á¯èhúGdxà¼Ä:Ty¨Ûìò?HâÞþMöÛçDÄ”ü®4Ïï2ÏlÛ*ú¢wôµ´LG3IM¦lW¸DàÛ¤RPb6XèÇwѤ²hA!LCó¼$¥aÈÅÒÀò6X ¨aT chAnö¨=WN`®R5ç²;^WåIJyO ìit·&Dê¤fƲÁa’¥IÒÐ`l*ÝÇj~r325È:ÿ±Ô²tµß{ÛÍXPã¯ÏÏÚj¡Âwl«l²¡Hù#äx²4ü.ñï£ésÑÃt2§¾%ç-LKÑ5vWîb¿öV2Æ«ºb+Ô;oI`zÖ¶PmÛBß9º¶¨µ+øÏgb±àF¢dȶÈH!Éç(Ã(2y2¢8Az¤ô6Ù; $Ïì6ÉÆ â8¼èo0zÉIí#XBâtÕØU%`)rVj¤^ñUøQÚßÊ cûgÜo |¬¾ó0ëZrUG*{Îl³ëV;jû,YÛ24{o?ÈÚà9DYKî#kè#|ÃöºØ’N?9Û©83ùöä¡CÛA×þ·’¿stÌ
]¤cùÜÌIN·% 2szevȾ0?·0{dlÿÁö’ÎÏsaæüÊ¢jü.Lw20_Z÷ÐÁÛ$V3ÓØ·?
T7þòR;pÛßõèzÕka¥^C~-#,2Îàûú2S½kÃOËÄ]ÙʲwºìÑÁõÌ©$r{r~vfI¢êäâü”bËD?2ö®ý/](ü¢m[+ì¡ûAÅícQ°héNÅƱ´ª
¤âT?Ío¦î
BDzý~àFévéøumï$}ß?iÝb¼D=w+lL>·´I¯Âå4hÊASz Ã;µ`i”Eî
¤3Zm.è
MÐ)ìöiæ$ºÝüà¿HÓ^´VÿeQüÿÙñ¹ ¦§ ]pYAÙF 0Ê^_.g$4¼Z2oRªRY·1/?¨Ê®rihú5.$ÏI§KôÓ
ΤÄB`ÛÁÑlWsïcáó´§kÞö0Ë~Uª®ü2iÆ|ôíÇÝ
tÃÏð]-&½;¢½,©Ò?(Ú¦léÜ0?Ü”a!f.Rò®ò÷emÍ¿ßVgÞÛ|}etBȹþϤ3|rKÚ¸Ôè§&βÊÁKQóÝBJ²FO ðdË©7§Iߦ}kl×DÀ9QäÙÿÆìKlÝ¡Ä0rdI4+Ìå¿yi]
0{禷ûR¦HdÒ~a¯ßrbýìPQÂ(íO7Ø^5å¢É2jDÊðÓãaôeëà8uÿúÔØú¼¹O¦Æ£ø»×¸¹ì”t|~Ï|Ã]ò:Ê)cðÁtuÓ| ê¡æÏIs5¯(²¡¨ß²ªTålpÞÔi}ò+¾ÇJ|»²ü7ò|¸ú”cTI{-!:>¾]mÒawH«ñ¿æp¤ôµ!»ÓêÛjG|×ðzxþYÊ«QãC>íÂôûK¾¶¡³èeq^ÿà4ÁÓ
6läþ÷âÛ8ku”¿0,¢lk×]Õ(4ES;T$µ]À¯eÿzY0S5}õÌ,vÁ6ì`4®ÿ¡B´>¥q(“R5,*OEÊFÿ~ÉÈ
õo²Ôí¶¹Ì|øô`CÙ~Ì¥,ðUå9
Ýn?¡B«Òî¨Qy_Ü|Cdþ¾k¿>ewX²Å X¬4/ /³Ô|ì2).×Ö¢·ÔÞ( .ÁÈÝÛOµì$Hɾs7®¡}å¶i
?.î
>JL5åb«÷n3YøeÉ©~,ÅíÒzC/t3 [e7à|ÆOGû¼;±.Zw(FÅÉ»üUT’hl±|±Aìþ¸ÖÍnä
áu?£q³|r x6_ZÂ
$Ï¿~´¸ k+Sícÿ *ÝÝùí[cå0′
uMnöÒwLÏ^=꯶²¸1õHÉ
ÅÍèc·¹/Òi7Û’ uÔFÓÎÃØñM;ª}á¥1ù2öË4VìOñ>îåXx?²Ch+u´¡áÌ£”K/cLx£®Rr+2üeðNº}},Zz&¸q¤TM|ÞfkÍísYÍì;ª’.`L=o6·ÎüÎX²¼ýQyëPÔ’²^ÀYYÊÕsé{èâù§1ãÓ2>qo[=¬QoRà!Þõè¥äÞT6¡üÉzkÊæTÝ°x
éÌÏü.Z$òí¬?37ôäÍ9X¿»½´’DR×Y?Ù7gxYL¸%mÝÈè/· Ë¥Vc’ÏîhO§íºpò½¦ÆÔ|sôåX{/
jõRJI*ÝÖ¡îÛºË9Ûðhg.Ìô!,©í9″÷¨â{6Ð*bkwd/e(®K|í*Ç|ìL_û²ÜtPÃõ£ÃP^Øøâ²QlÛ ø¡ºv=GÝ2|÷,Ø~¹íîC¾&âu1p¹KE¸Ò^ô:A*ÌV[[!]®dº §jªÐ÷IGÀRr+÷IÜãè,¾¢uÏ£u3`_É°êQãfÊHªFo²4S|ãÎðQêÓò¼ß¿kèA³Ö;£À·²EÚÚ¹½ZYJä1¨ß>À)Dù 4¥ÉZ´}ÛBØI}2w¥-L#u˱´t씽
Ô2F¨Â]£C·¿kÇ6|ê0Oè|
ø¢`/9?LiUkl¢&®”Çê0QÇRe·OL(ǶÇD¿(¶Uçñv²rJAÑè¸Ï$2/#/»H¥|(Wy£?!R¢ÔKn3″ödå.¨{J[¼IãBG È¥A^Ä~Cõ¢¯ØN3ú¬`¥Z4
åe5I|
}3¬å*OÝÈ°ZÙ²~[6MÂÜ=Ñöتcf;3Û)f÷K°*XR×kä%©âÙ0ìRz5¹/GJ@I¾ÉQâ ¤ò½}¹9×pûʦCVEÆfc¢½Ø
”»{ª¢*Ï4]ªNP©÷ê ÷TüïGPXÛ·9®ÿ,ÈÿîâÂzBÏ,;2ö«¹³ÙV”[À[ãù4±oª+TÙv¨’@©KçX¹ÅÞì@vôOùSSSO¨ ܺ ¤bg!£XêÐ(¿«bþÐøá1ká
áÒR?>©ÄÖæ61÷;¶ãY-LVÚ#þ^ÆCô»t«sÄ õe`È^0I)ÏHbw @ñ½x’w(1YxÁ~m궣ѧÙY û1Ú±niy=!ñÛÜdoÙT02^³ ·ÌæäT¦Ài¤Ìh9Ö¬Lß5NÊþY¦Ü:Ã;Ñ ù¿*Å5Å4Þâ7ðupétM[ÙçÊAKt¾ÜëÈ{D~þú5ì
È~.n1ìß»ÿðÏߣöeÇKµØ
å*j{#$xñµØÊVVN
Èïä¼O`Dk½Üj´ø¤y «¦Ü_¯# 6«Í±eßò-¢ñ=j²ü²[õHH!l2¾âÑ@¦¦7MR`fua4mBH?¯¥)À¿+ÝAtÿbr»Ü3¢É”Q±](L»÷×°r’ÆÇ©Lz]7_®Ì® £Fëäàa(Â,8HVSjp³H¡W¹H¥§gxé5ø÷FSkÊ9¹Ü yeÔ0y!ñd >0ÉͳÃÚá6»¬g§
éyKñ3g!ÕgÊ”e=z¨ïxhdkKR{MÃòÍkA
Õ¬gÊÁ²D,)Õû°Ëû%ÿVyJÜRD¶ÙÜË+Å·ðöáòJqkErÊÀñß[eøÝeö¹r K`I¦*ÕÈ¿rñÄô¥ìékFö·Óåeðeì
¼1ZVΔÛj·t:¥Ø ÞÑqQ>>é1ä±Ëƶðä¢Õº4²^û-
¼íÓNjQ0è âe¥øK!)bÏxo¨æ[ƽ)Ãö4 ÄÛWñú;¯È¼I®°¹bñ÷¹G±ívñ
Ò/:?B/Ùèæ@È*äÆ1jÒD~UÏMyKZÄr9Ýì§1 ñÈ^Õ&ñì?§,ÝõÚ7Ãç/þƱ ÿ¿zñ$Â5IeÓØv¨ÓÚå´b*ÚBCv
ô §%³q×$HuVSÅï:ï¶D¡³;%1 ÓÞvòxÙu¦FûñPËïIªà>±Q]íÛ¿eæ”úôÅÍÚâà}¥ÕbrÅd>Ìw¡¿°ùñ¦Í¯ÚKþ¨p
yZ8(9Y°S¬Ø9p:teF}Ól L;©ª5¿á_gøþ
VgUZ¯Ú®¥¢%q~wÜÙ`=¿ä/y÷8Ã2þ£0?ôª3]²f¦ECÃú!ÖRsJÅ8ÒEàCÔ´.ôï¦(ø/ Kê Ó:å”±$ei?àÓ{Â]rNJWJ´së!ÊôðÖ}Y¹Óä{èhæF¦¯ùóíà>9¾äãUg@i±I*”YPJp”ÛXnf5GG6À8zE5*
ߥÔþhMÀ
ÎÄyrî:ÖÍ°¢oõ)yÖXXÎï:+¹ýé xmtYy{YMÕÉ#ë°ä«£@0ÅQHx¡jâ§&êQÐaÝÈ¥EorY×Vµ “Áþîð Ê£ýìguõ®ÏUý³ÈÂÜ,@VsU]WñtZlñ -®eXbSRæc)!*(*`¶ìÕAdjàÉD Ú+×û7AÚªÒìùAèÝGËæDohû£óK4ÿü^²hÜ ,ᶵ.× %#¨¤FyAÒ.ùAr,΢øÌ}ø]y$j$V¹zä,ÀR¥H¡w:æ
wàáUÕ©?¢ÛÔ.Ë$|³&ë#ë^
Ô°§/=Ý/F$Ù*é°¨ò5lvÂAIwÈÝt¹f¥c¥v@aÈPªû$ÒÀ/عÃqB®üði:t@×u¥¯óø(ò:
¢Gfk?Cø©µ÷Jø [þ*ßýX2¶uQ]*êªböwǦ~¡¨d1)íeY*ùH¢ÓÜ.î?ñ8 Ýæë*è@Ä?l]±¯¸°®ø{ÁkÂá RZú»>4ôPHç SBùÌÝwJ¸¢yÛô¶LÛu4R OçªÓø¤uKa
9¬#nÒ·T+£
ôǨ»®óA3~¤dF]T¸Ø#!À.ÅÕ7S{ûà;ÇÞm|µ
àR8w{ºe*U°04²¥®ùiàûfêó2æ^ıãN©–´ß±gwZ 67ô»fOã9áí¦¥v!Þ_9£DrGÎ?õÉpfÆæ³ aï£8ÛÿYê ²6¯B+&õã*QpDá 2ĸìdËRº[zàê`Sæ´2¡ä5ÍÄ
»ÌQWwøKrÓe©cC϶¾ÔÁ!WÔ}MÄ]1×5ZÕ¤yf¸¼¦ûoge|³^t¯¼F`S!.oD~nÞ}þP³©°j ûÛ¡Y&ØRÓÚÐT¡þDl¥ê
ÕSê°½híVWC:Öz1!~eËqÄ2@îUÚ¤¡M-C{ iK+¶wþM+ÚDè £ýõßÙ7²d¸|
zwHtgCìçO_Rnå£s³GÆtæý/WfV¼®Ähö8§¸æ-«èí)뺼LW°Òê½À®°Úè¾AYÃÆ$A?!þÞ´Þ:¼½ë¥
SðºÁõ/!g~.IÏwÕozoü
ã
1þèIx$bÿLÊÇW×PÆ
QOÿÅÞ÷8y~¡,¼PU¤¨é©Ò-eJJ))·%Q%JÔA]¹X »
_p{Úöx°ÀÎÁ³ÿ,¶ÜÇtín
¬o´¿x$RWueU1ê¦x¾ñ”^Ä/”jn&»g.ÜH¶(«9ÚNé3JõWÈï4È¡`ámdN}#C%}’sÍ’t?µøO½Üc ÐlÇܦԳ#oX D4Êk2;>êSzÓº ô¢0#9éì3Gosô¶ÔáX(ãòè¹7þ
¶£l 6″r[ËÌÐÃPÕ&-$ÍG &Æ
LS£½ñc5mçȲìàñoL¦´S«!Oì.¶û’Úpؼpñüc_Þg²q qq1{3mkl¤,â)Hm´;dn¥ wÞ!ú]Dÿ+K`0âOÉpåÙwV¤ÊV^æÓíaɨÀÐaP°B¦fó+P¢iÝ;a}ÿ7vUK1w*´j0`¼q¾²PvëÞm{íüZ?MIrÐ3ÄÂ.ÑݬF/?vxÀá]¥hKý`pì>?[Pìâ¦s pÁ?/ÆL´Ð3ýÜ%fG¦’!íëÆ¡Úû§ÚëØ
£JKjÜÞû½ÔÎñÚÌèõÊ
éæíïátç ^îoÛ¼r¿ãõ`l]¶ÝwçØ!!ð¹yÅ36ðOÔfëMêpÆƶãÓØX)íSkt³yå}ä©ÍX§Í+ÎØ8cc3ÃSäbp¸2|sºqèè
éWÒ#Ã/穱q¬´)rÓê²|LFø×Ïþ6 Ï«Îþ,´dêt [ Bs¬á(ðùóû.ËÚÕ÷ã^_ ý¿ÑîsÌavà¢~6ªàEXº-x=C0WÍéô:eX7MÅÅ”b{Þ×4úÍuâ~µVÂþCØ
=~ËF·’´Ð«ãµã©o³ÂÏÎ~N¡ðbáZ”ç
ñβîa~Õ%x8¸@ùê~Ïק_¸SuÞ9¡[‘׸}ó
ãvKù¦qº[ÀÊ
r>À ¯¹?ßtà%¦ohòyÍ +râ~ÈÂ/ Å«CKÀ3¤K 3¼×q#¸ýlAGÌ6Ñ_»n°üL,Ö@¹UÀ,v¢rÌý]ûü¹ß”5¿üÅÆ»J=dî^d
û5Àʱ`4rNS¤¥ka«_ÇÐ2ejåÛÄ:©LçAÄF§n]”ýNtkoßqÎXr¬þû*Ú$¶ÙÕÎM¦ò”AÜñL4ÞæÿgBâh# Í tzvë»`ÁU_5
¦ºF£MóJÿßæíȧaÑXj½tË^SȦýܤªÍ4û”·ºZõì~ÉêÉPn¨6[Õ£¥_SÀyý«
©L2°½¤#Õh+-Oßm;Lªý³HMpXn «¿3ªCÚ+I>ݶÔÜiâß±ð{ÒÏ ,V÷*6-:?{áPº¹p¶&46,ﯩFÏx-â7òM[
x
´DD|êºCêo¡¾òol½ë¶Â´~oÞZп·Ôô5ÑQÞ8fíNÛ{¢¤ØV%¼©#ö
zËÇ´Ý¢k¸±¬Ä }~
Z´Öá7Dö·Ü:^n*uø
Анкета участника конкурса
«Я – исследователь»:
Фамилия, имя, отчество Гладков Кирилл Николаевич
Дата рождения 01 мая 2008 года
Образовательное учреждение МБОУ «Трехизб-Шемуршинская начальная школа – детский сад»
Адрес образовательного учреждения 429174 Чувашская Республика,Шемуршинский район, с.Трехизб-Шемурша, ул.Центральная, д.3
Руководитель работы Гладкова Ирина Валерьевна
Название работы Шоколад
Работа выполнена индивидуально
МБОУ «Трехизб-Шемуршинская начальная школа-детский сад»
ШОКОЛАД
Работа Гладкова Кирилла
Воспитатель
Гладкова Ирина Валерьевна
2014 год
Содержание
Введение. Первые сведения
I Анкетирование друзей и взрослых
II. Виды шоколадов, польза и вред
III. Опыт. Получение домашнего шоколада
Заключения, выводы
Литература
Приложения
Я взял тему про шоколад потому, что мне очень люблю шоколад. Мне стало интересно знать все о шоколаде.
Цель работы: изучить хорошие и плохие свойства шоколада для организма человека.
Решение поставленной цели я буду осуществлять через ряд задач:
1.Узнать, где возник шоколад и его виды.
2.Провести анкетирование друзей и взрослых.
3. Посмотреть в интернете о пользе и вреде шоколада.
4. Сходить в магазин, и посмотреть какие виды шоколада продают у нас в магазине?
4. Можно ли изготовить шоколад в домашних условиях?
Гипотеза: если мы любим шоколад, то он должен быть полезным для организма человека.
Объект исследования: шоколад.
Методы исследования: анкетирование, изучения книг и интернета, эксперимент.
Я думаю, что всем интересно узнать о пользе и вреде шоколада. Первым делом, я опросил своих друзей в садике. А дома я спросил у дедушки, у бабушки, у мамы, у дяди Володи, тети Оли. Вопросы были такие:
1. Какие шоколады знаете и любите ли вы шоколад? ? 2. Что вы знаете о пользе и вреде шоколада? 3. Где появился впервые шоколад? 4. Из чего делают шоколад? И я сделал вывод, что шоколад любят все: дети и взрослые. Мои друзья заключили , что шоколад сладкий, значит вредный. Они сказали, что от шоколада дети полнеют, и будут болеть зубы. Сходили в библиотеку и поинтересовались: «Есть ли книги о шоколаде?» Узнали в интернете, что жидкий шоколад впервые появился в Америке. Сделан из какао, перца чили и воды. И сейчас шоколад в основном изготавливают из какао тертого, масло какао, сахарной пудры и сухого молока. Сходил в магазин и там увидел разные виды шоколада: плиточные, весовые и другие…. Шоколады бывают: черный, молочный, пористый, диабетический и другие.
Мнение, что шоколад вреден для зубов, способствует заболеванию кариесом – не верно. В отличие от других сладких лакомств, именно шоколад наименее опасен: какао препятствует разрушению зубной эмали. Содержащиеся в шоколаде масло какао смазывает зубы жиром и защищает их от разрушения. Мы с мамой сделали опыт: вечером мы на подоконнике оставили шоколад на ночь, чтобы посмотреть, что случится с шоколадом, шоколад растаял, то есть масло в шоколаде растаял. Это доказывает, что есть масло в шоколаде и оно может защищать зубы.
Мы с мамой попробовали сделать домашний шоколад. Взяли .5 ст. ложек молока 50 гр. Сливочное масло 6-8ст. ложек сахара 5ст. ложек какао 1ч. ложка муки Формочки мы использовали формочку для льда. В кастрюлю вливаем молоко, какао, сахар, перемешивали все и поставили на огонь. Доводили до кипения и добавили 50гр сливочного масло. И медленно перемешивали смесь. Постепенно добавили муку и довели до кипения. Как только мука полностью равномерно размешивался, и мы сняли с плиты кастрюлю. В качестве начинки положили орехи. И влили смесь в формочку. Поставили в морозильник. И через 3-4 часа шоколад стал твердым. Был очень вкусным.
И я для себя сделал такой вывод: Существовавшее мнение-шоколад вызывает кариес, не верно. В состав шоколада входит: масло какао, какао – бобов, красного перца чили и воды. Они уничтожают бактерии, разрушающие эмаль и вызывающие кариес. А кариес вызывает сахар, придающая сладость шоколаду. Польза от шоколада: улучшает настроения, стимулирует память. Я пришел к выводу, что серьезных причин отказывать себе в употреблении настоящего шоколада, просто нет. Только нужно помнить, что во всем нужна мера.
Литература
1. Журнал Мурзилка, «Полезное лакомство», № 4 автор А. Семенов, 2001 год.
2. НЯМ – Большая энциклопедия детского питания ст.338
3. Фунтиков А.Б Книга о вкусной и здоровой пище. 10 000 кулинарных чудес от…, ст. 234 ., Москва
4. https://ru.wikipedia.org
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Автор проекта
Фоменко Наталья Владимировна
“Полезен или вреден шоколад?”
Предмет, класс
5 класс
Краткая аннотация проекта
Все взрослые и дети обожают шоколад, едят его практически каждый день. Однако многие утверждают, что это вредно.Что можно потолстеть, что от него портятся зубы и возникают проблемы с кожей.
Проект позволяет получить учащимся информацию о пользе и вреде шоколада. Последовательно изучить материал от основных определений и понятий темы до практического применения знаний. В связи с этим мы поставили перед собой цель:
- Узнать о влиянии шоколада на организм человека
Для этого мы поставили перед собой задачи:
- Изучить, историю возникновения шоколада и проследить её до наших дней
- Провести исследование влияния шоколада на организм человека
- Провести социологический опрос взрослых и детей
- Провести экскурсию на одну из шоколадных фабрик
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Шоколад – польза или вред для организма?
Проблемные вопросы
Что такое шоколад?
Знаете ли Вы, как долго человечество наслаждается этим продуктом?
Как влияет шоколад на организм человека?
Учебные вопросы
Какие виды шоколада вам известны?
Когда впервые люди узнали о шоколаде?
Чем полезен шоколад?
В чём заключается вред шоколада на организм человека?
План проведения проекта
Подготовительный этап.
1 этап.Формирование проблемы, целей и задач проекта. Определение творческого названия проекта.Обсуждение проблемы, целей и задач. Формирование проблем, целей и задач проекта.
2 этап.Сформировать творческие группы для проведения исследований. Каждая группа получает задание. Формы работы учащихся: обсуждение плана работы, выбор формы представления результата. Формы работы учителя: консультирование учащихся,помощь в подборе возможных источников информации по теме.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Проводят практическую работу: пронаблюдать за процессом образования шоколада; экскурсия на шоколадную фабрику. Изучить всю предоставленную учителем литературу.Сбор информации по теме. Обработка подобранного материала. Работа в группах над проектом. Даются основные вопросы проекта и вопросы для анкетирования. Учитель консультирует учащихся,помогает редактировать полученную информацию. Выполнение проекта.
Заключительный этап. Итоги
Защита проекта.Дискуссия между участниками проекта по данному вопросу.
Оценивание работы участников
Оценивание проводится в оценочном листе по следующим критериям: 1.Раскрытие темы. 2.Работа группы. 3.Содержание. 4.Защита проекта
оценочный лист
Вводная презентация (публикация) учителя
презентация на тему Шоколад
Визитная карточка проекта
Медиа:Визитная_карточка_Фоменко_Н.В.doc
Примеры продуктов проектной деятельности учащихся
проект учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В начале проекта
- В начале проекта создаётся проблемная ситуация.
- Учитель помогает детям самостоятельно сформулировать цели и задачи проекта.
- Учитель консультирует,корректирует материал, подобранный учащимися.
- Учащиеся закрепляют свои выводы на практике.(экскурсия на шоколадную фабрику)
В ходе проекта
- Собранный материал обсуждается в группе для последующего создания проекта.
- Учитель проводит корректирование выполнения проектной работы.
- Один из представителей группы защищает проект, остальные участники проекта подбирают вопросы по проекту для дальнейшей беседы.
По окончании проекта
Вопросы для рефлексии:
- Каковы ваши главные результаты, что вы поняли, чему научились?
- Какие задания вызвали наибольший интерес и почему?
- Как вы выполняли задания, какими способами? Что вы чувствовали при этом?
- С какими трудностями вы столкнулись и как вы их преодолевали?
- Каковы замечания и предложения на будущее (себе, преподавателям, организаторам)?
рефлексия для учащихся
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Компьютер, принтер,проектор, экран,интернет.
Другие материалы
- Журнал Мурзилка,«Полезное лакомство»,№ 4 автор А.Семенов,2001 год.
- НЯМ – Большая энциклопедия детского питания ст.338
- Фунтиков А.Б Книга о вкусной и здоровой пище.10 000 кулинарных чудес от…, ст. 234 .,Москва