Время на переналадку оборудования это частично полезное время

         Быстрая переналадка или SMED  (Single-Minute Exchange of Dies —дословно «быстрая смена пресс-форм») — это методика, представляющая собой набор организационных и технических методов, которые используются для сокращения времени переналадки или переоснастки оборудования.

Общая структура проведения программы SMED:

      1.      Выбор объекта улучшения.

2.      Создание рабочей группы.

3.      Описание процесса переналадки (хронометраж).

4.      Этап 1: Разбиение этапов на внутренние и внешние.

5.      Этап 2: Перевод всех возможных этапов переналадки во внешние.

6.      Этап 3: Оптимизация времени выполнения всех этапов переналадки (технические и организационные методы).

7.       Повторный хронометраж по итогам программы и установка целевого показателя.

8.      Разработка мероприятий по дальнейшему совершенствованию.

9.      Установка стенда отслеживания целевых показателей SMED.

10.  Подготовка итоговой презентации.

1.      Выбор объекта улучшения.

Для выбора объекта для проведения SMED необходимо провести анализ оборудования на предприятии для выявления критичных единиц (узких мест). Впоследствии полученный опыт можно распространить на аналогичное оборудование.

2. Создание рабочей группы.

Наиболее эффективно задачу снижения времени переналадки оборудования решают рабочие группы в составе:

– специалист от производства – руководитель группы;

– операторы, работающие на оборудовании;

– специалист по бережливому производству – методический

руководитель группы;

– специалист службы  главного технолога;

– специалист службы  главного механика;

и т.д.

Руководитель группы ставит перед остальными участниками проекта конкретные, измеримые цели.  

3. Описание процесса переналадки.

Группа выходит на производственную площадку (Gemba) и первоначально описывает текущее состояние, разбивая процесс на составляющие его элементы и переходы. Далее проводится хронометраж (видео съемку) и параллельно – выявление проблем, влияющих на безопасность и время выполнения элементов.

Основные работы при переналадке. 

Этап 1-2: Разделение внутренней и внешней переналадки, преобразование внутренней во внешнюю.

Группа определяет, какие элементы относятся к внутренней переналадке, а какие выполняются без остановки оборудования. Составляется список необходимого для осуществления переналадки технологического оснащения. Проводится анализ собираемых данных (по переналадкам на разные виды изделий) и определяется возможность выполнения элементов внутренней переналадки без остановки оборудования (преобразование внутренней переналадки во внешнюю).

Этап 3: Оптимизация времени выполнения всех этапов переналадки

Для достижения наилучшего результата на всех этапах внедрения системы SMED рекомендуется проводить «мозговой штурм»: группа в полном составе собирается после каждой переналадки. Поочерёдно зачитываются проблемы, обнаруженные каждым членом группы. Вырабатываемые варианты решений каждой проблемы записываются в бланк плана мероприятий.

1.Организационные методы

Методы, основанные на стандартизации и регламентации действий по переналадке:

Организационные методы являются одними из самых действенных и мало затратных, на их долю приходится до 70% всего сокращенного времени

• По возможности проводить часть операций параллельно.

• Организуйте поток («сотовая» планировка).

• Перевести как можно более внутренних операций во внешние.

 2.Технические методы.

• Стандартизировать функции, а не форму. Стандартизация формы и размеров штампов может значительно снизить время наладки. Однако стандартизация формы требует значительных затрат. С другой стороны, стандартизация функции требует только однородности деталей, необходимых для операций наладки.

• Использовать стандартизированные зажимы или вообще отказаться от крепежа.

• Использовать зажимные и переходные приспособления.

• Ликвидировать корректировки. Обычно корректировки и пробный запуск занимают 50-70 % времени внутренней наладки. Их устранение дает поразительную экономию времени.

• Механизировать и автоматизировать труд.

• Часто используемую оснастку расположить в непосредственной близости от оборудования

• Визуализировать оснастку и рабочие параметры оборудования

• По возможности проводить часть операций параллельно.

Некоторые из задержек, связанные с регулировками при внутренней наладке, можно устранить путем использования стандартных приспособлений. Когда обрабатывается заготовка, закрепленная в одно приспособление, следующая заготовка устанавливается во второе приспособление. Когда обработка первой заготовки закончена, второе приспособление легко ставится на станок для обработки.

•  Использование Poka-Yoke (пока-ёкэ)

7. Повторный хронометраж по итогам программы и установка целевого показателя

Проводится повторный хронометраж (видео съемка) для оценки эффективности мероприятий и установки целевых показателей.

8. Разработка мероприятий по дальнейшему совершенствованию

9. Оформление стенда

После завершения программы SMED для закрепления результата:

оформляется стенд для отслеживания времени переналадки

Индикаторы стенда:

• Контрольный лист с перечнем всех необходимых инструментов и оснастки для выполнения операции переналадки

• Стандарт переналадки с указанием последовательности и времени

• Индикатор отслеживания времени переналадки с целевым показателем

• Индикатор суммарного времени переналадок за день

SMED – èíñòðóìåíò, ïîçâîëÿþùèé ñîêðàòèòü âðåìÿ îïåðàöèé íàëàäêè è ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ

Áûñòðàÿ ïåðåíàëàäêà (SMED; Single-Minute Exchange of Dies – áóêâ. «áûñòðàÿ ñìåíà ïðåññ-ôîðì») — ïåðåíàëàäêà/ïåðåîñíàñòêà îáîðóäîâàíèÿ ìåíåå ÷åì çà 10 ìèíóò.

SMED – ýòî àááðåâèàòóðà àíãëèéñêîãî òåðìèíà Single Minute Exchange of Dies (áûñòðàÿ çàìåíà øòàìïîâ). Ïî ñóòè, ñèñòåìà SMED – ýòî íàáîð òåîðåòè÷åñêèõ è ïðàêòè÷åñêèõ ìåòîäîâ, êîòîðûå ïîçâîëÿþò ñîêðàòèòü âðåìÿ îïåðàöèé íàëàäêè è ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ äî äåñÿòè ìèíóò. Èçíà÷àëüíî ýòà ñèñòåìà áûëà ðàçðàáîòàíà äëÿ òîãî, ÷òîáû îïòèìèçèðîâàòü îïåðàöèè çàìåíû øòàìïîâ è ïåðåíàëàäêè ñîîòâåòñòâóþùåãî îáîðóäîâàíèÿ, îäíàêî ïðèíöèïû «áûñòðîé ïåðåíàëàäêè» ìîæíî ïðèìåíÿòü êî âñåì òèïàì ïðîöåññîâ.

Ñèãåî Ñèíãî ïîíàäîáèëîñü äåâÿòíàäöàòü ëåò, ÷òîáû ðàçðàáîòàòü ñèñòåìó SMED. Èçó÷àÿ îïåðàöèè ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ íà ìíîãèõ çàâîäàõ, îí îáíàðóæèë äâå âàæíûå âåùè, êîòîðûå è ëåãëè â îñíîâó SMED:

Îïåðàöèè ïåðåíàëàäêè ìîæíî ðàçäåëèòü íà äâå êàòåãîðèè:

• Âíóòðåííèå äåéñòâèÿ ïî ïåðåíàëàäêå, òî åñòü îïåðàöèè, êîòîðûå âûïîëíÿþòñÿ ïîñëå îñòàíîâêè îáîðóäîâàíèÿ. Íàïðèìåð, ïðåññ-ôîðìó ìîæíî çàìåíèòü òîëüêî ïðè îñòàíîâëåííîì ïðåññå.
• Âíåøíèå äåéñòâèÿ ïî ïåðåíàëàäêå, òî åñòü îïåðàöèè, êîòîðûå ìîãóò áûòü âûïîëíåíû âî âðåìÿ ðàáîòû îáîðóäîâàíèÿ. Íàïðèìåð, áîëòû êðåïëåíèÿ ïðåññ-ôîðìû ìîæíî ïîäîáðàòü è îòñîðòèðîâàòü è ïðè ðàáîòàþùåì ïðåññå.

Ïðåîáðàçîâàíèå êàê ìîæíî áîëüøåãî ÷èñëà âíóòðåííèõ îïåðàöèé ïåðåíàëàäêè âî âíåøíèå ïîçâîëÿåò â íåñêîëüêî ðàç ñîêðàòèòü âðåìÿ ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ.

Îäèí èç ïåðâûõ îïûòîâ âíåäðåíèÿ ñèñòåìû SMED â ïðîèçâîäñòâåííûé ïðîöåññ êîìïàíèè Toyota äîêàçàë, ÷òî ïåðåíàëàäêó áîëüøîãî 1000-òîííîãî ïðåññà ìîæíî âûïîëíèòü íå çà ÷åòûðå ÷àñà, êàê ýòî äåëàëîñü ðàíåå, à âñåãî çà òðè ìèíóòû. Ñêîðîñòü ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ èãðàåò âàæíóþ ðîëü äëÿ ëþáîé êîìïàíèè, ñòðåìÿùåéñÿ ïîñòðîèòü ñâîé ïðîèçâîäñòâåííûé ïðîöåññ íà ïðèíöèïàõ «òî÷íî âîâðåìÿ» è ïðîèçâîäñòâà ìàëûìè ïàðòèÿìè. Áûñòðàÿ ïåðåíàëàäêà äëÿ òàêèõ êîìïàíèé ïðåäîñòàâëÿåò âîçìîæíîñòü áûñòðî ìåíÿòü ìîäåëüíûé ðÿä è èçáåãàòü ñêàïëèâàíèÿ ëèøíèõ çàïàñîâ ïðîäóêöèè íà ñêëàäå.

Ñèñòåìà SMED – íàèáîëåå ýôôåêòèâíûé ïîäõîä, ïîçâîëÿþùèé ñîêðàòèòü âðåìÿ ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ. Áëàãîäàðÿ ýòîé ñèñòåìå âû ñóìååòå çíà÷èòåëüíî óìåíüøèòü êîëè÷åñòâî ñëîæíûõ, äëèòåëüíûõ è íåïðîäóêòèâíûõ äåéñòâèé ïî ïåðåíàëàäêå îáîðóäîâàíèÿ, à òî è âîâñå èçáàâèòåñü îò íèõ, ÷òî, íåñîìíåííî, íå òîëüêî îáëåã÷èò ëè÷íî âàøó ðàáîòó, íî è ñäåëàåò âàøó êîìïàíèþ áîëåå êîíêóðåíòîñïîñîáíîé.

Öåëè âíåäðåíèÿ SMED

• Ñíèçèòü ïðîñòîè îáîðóäîâàíèÿ;
• Ñîêðàòèòü ðàçìåðû ïðîèçâîäñòâåííûõ ïàðòèé;
• Ñîêðàòèòü çàïàñû íåçàâåðøåííîãî ïðîèçâîäñòâà – ìåæîïåðàöèîííûå çàïàñû äåòàëåé, ìàòåðèàëîâ, ïîëóôàáðèêàòîâ;
• Ðàñøèðèòü àññîðòèìåíò ïðîäóêöèè

Âíåøíèå îïåðàöèè ïåðåíàëàäêè

Âíåøíèå îïåðàöèè – îïåðàöèè, êîòîðûå ìîãóò âûïîëíÿòüñÿ â òî âðåìÿ, ïîêà ñòàíîê ðàáîòàåò
Ïðèìåðû:

• Ïîëó÷èòü øòàìï èëè èíñòðóìåíò ñî ñêëàäà;
• Òðàíñïîðòèðîâêà äî ñòàíêà;
• Ïîäîáðàòü è îòñîðòèðîâàòü áîëòû êðåïëåíèÿ ïðåññ-ôîðìû
• Îôîðìèòü äîêóìåíòû íà ïàðòèþ

Âíóòðåííèå îïåðàöèè ïåðåíàëàäêè

Âíóòðåííèå îïåðàöèè – îïåðàöèè, êîòîðûå ìîæíî âûïîëíÿòü òîëüêî ïîêà ñòàíîê îñòàíîâëåí (âûêëþ÷åí)
Ïðèìåðû:

• Ñíÿòü ðåçåö;
• Çàêðåïèòü øòàìï;
• Çàòÿíóòü ãàéêó, êîòîðàÿ êðåïèò îñíàñòêó;
• Çàìåíèòü ïðåññ-ôîðìó.

Ýòàïû òðàäèöèîííîé ïåðåíàëàäêè îáîðóäîâàíèÿ

Àíàëèç ïðîöåññà ïåðåíàëàäêè: Õðîíîìåòðàæ ïðîöåññà ïåðåíàëàäêè, âèäåîçàïèñü ïåðåíàëàäêè.

Çà÷åì íóæíû õðîíîìåòðàæ è âèäåîçàïèñü:

• Óñòàíîâèòü ñàìûå äëèòåëüíûå è òðóäîåìêèå îïåðàöèè;
• Óâèäåòü, êàêîé èíñòðóìåíò èñïîëüçóåòñÿ;
• Óâèäåòü, ÷åãî íå õâàòàåò;
• Óâèäåòü, ÷òî íå áûëî ïîäãîòîâëåíî;
• Îïðåäåëèòü, ÷òî ìîæíî ñäåëàòü ëó÷øå, áûñòðåå, ïðîùå
• Íå äëÿ íàêàçàíèÿ îïåðàòîðîâ;
• Íå äëÿ îöåíêè çàãðóæåííîñòè îïåðàòîðîâ ðàáîòîé

Âèäåîçàïèñü ïåðåíàëàäêè:

• Ñíèìàòü íå ëèöî ÷åëîâåêà, à òî, ÷òî îí äåëàåò – ñíèìàòü åãî ðóêè;
• Íå ñòîÿòü íà ìåñòå, à ïåðåäâèãàòüñÿ âìåñòå ñ íàëàä÷èêîì;
• Êîãäà íàëàä÷èê ðàáîòàåò ñ èíñòðóìåíòîì, íàäî ñíèìàòü, êàêîé èñïîëüçóåòñÿ èíñòðóìåíò, è êàê îí èñïîëüçóåòñÿ;
• Åñëè íà âèäåîêàìåðå åñòü âîçìîæíîñòü óñòàíîâèòü òàéìåð â êàäðå – åãî íàäî âêëþ÷èòü, òîãäà ïðè ïðîñìîòðå è àíàëèçå ìîæíî èñïîëüçîâàòü ïîêàçàíèÿ òàéìåðà;
• Åñëè íàëàä÷èêîâ íåñêîëüêî – íàäî èñïîëüçîâàòü íåñêîëüêî âèäåîêàìåð. Åñëè åñòü òîëüêî îäíà âèäåîêàìåðà – îíà äîëæíà ñëåäîâàòü çà ñàìûì êâàëèôèöèðîâàííûì íàëàä÷èêîì;
• Îïåðàòîð âèäåîêàìåðû íå äîëæåí çàõîäèòü â îïàñíóþ çîíó

Êàê ñîêðàùàòü âðåìÿ âûïîëíåíèÿ îïåðàöèé?

• Îïðåäåëèòü, ÿâëÿåòñÿ îïåðàöèÿ âíåøíåé èëè âíóòðåííåé;
• Îïðåäåëèòü, ïî÷åìó âíåøíÿÿ îïåðàöèÿ âûïîëíÿåòñÿ êàê âíóòðåííÿÿ;
• Âûïîëíÿòü âñå âíåøíèå îïåðàöèè êàê âíåøíèå;
• Ñäåëàòü ïîâòîðíûé õðîíîìåòðàæ;
• Îïðåäåëèòü ñàìûå äëèòåëüíûå è òðóäîåìêèå îïåðàöèè;
• Ñîêðàòèòü âðåìÿ ñàìûõ äëèòåëüíûõ è òðóäîåìêèõ îïåðàöèé

Êàê ìîæíî ñîêðàòèòü âðåìÿ âûïîëíåíèÿ îïåðàöèé?

• Îïòèìèçàöèÿ òðàíñïîðòèðîâêè äåòàëåé è èíñòðóìåíòîâ

Êàê ìîæíî ñîêðàòèòü âðåìÿ âûïîëíåíèÿ îïåðàöèé?

• Ïðèìåíåíèå êîíòðîëüíûõ ëèñòîâ;
• Ïðîâåäåíèå ôóíêöèîíàëüíûõ ïðîâåðîê;
• Èñïîëüçîâàíèå âñïîìîãàòåëüíîé îñíàñòêè;
• Âíåäðåíèå ïàðàëëåëüíûõ îïåðàöèé;
• Èñïîëüçîâàíèå ôóíêöèîíàëüíûõ çàæèìîâ;
• Ìåõàíèçàöèÿ