Полезные и вредные бактерии 3 класс окружающий мир

Бактерии – крошечные организмы, рассмотреть которые можно только при помощи микроскопа.

Где живут бактерии

Невооруженным глазом бактерии увидеть невозможно из-за их малого размера. Именно поэтому мы не замечаем, как много бактерий на всех окружающих нас предметах. Даже самый чистый стол или тщательно вымытая посуда всегда покрыта множеством бактерий.

Много бактерий живет в воде, воздухе, еде, внутри и снаружи живых организмов. Некоторые бактерии не боятся тяжелых условий окружающей среды. Они, например, могут жить в морозилке или близко к жерлу вулкана.

Строение бактерий

По строению бактерии сильно отличаются от других живых существ, например, растений или животных. Их тело состоит всего из одной клетки, покрытой несколькими слоями оболочки. Под оболочкой есть вязкая жидкость, в которой находятся «органы» бактерии, благодаря которым она может питаться, передвигаться и размножаться.

Форма у бактерии может быть самой разной. Бывают круглые, продолговатые бактерии, бактерии по форме напоминающие палочки, запятые, звездочки и спирали.

А еще бактерии бывают подвижными и неподвижными. Неподвижные бактерии не могут передвигаться самостоятельно. У подвижных бактерий есть специальные выросты на боках. Бактерия шевелит этими выростами и так передвигается.

Часто бактерии не имеют цвета, но встречаются красноватые или зеленоватые бактерии.

Что едят бактерии?

У бактерий нет рта, но их оболочка способна пропускать через себя питательные вещества из той среды, в которой находится бактерия.

В пресных и соленых водоемах живут бактерии, которые умеют питаться энергией Солнца. Они, как и большинство растений на земле, улавливают солнечные лучи и преобразуют их в энергию для жизни.

Есть бактерии, живущие за счет потребления химических веществ. Они поглощают водород, железо или аммиак.

Большое число бактерий селится в гниющих фруктах, деревьях, останках живых существ и питается этой неприятной пищей.

Нужен ли бактериям воздух?

Почти всем живым существам необходим воздух для дыхания. Даже морские животные нуждаются в кислороде, который они добывают из воды. Но некоторые бактерии научились жить даже там, где кислорода нет. Поэтому ученые разделили бактерии на 2 вида:

• Аэробные (которым для жизни необходим кислород)
• Анаэробные (которые могут жить без кислорода)

Первый вид бактерий может поселиться почти везде: на поверхностях предметов, на коже, в еде, в напитках. Анаэробные бактерии прячутся там, где другим бактериям не выжить. Они способны жить в плотной почве, в герметично закрытой банке с консервами и даже внутри тела человека.

Анаэробные бактерии довольно опасны. Они вызывают заболевания, с которыми сложно справиться.

Размножение бактерий

Большинство бактерий размножаются делением. Это значит, что маленькое тельце просто разделяется на 2 половины и получается 2 новых взрослых бактерии. Процесс происходит очень быстро. При хорошем питании и условиях окружающей среды из одной бактерии за день может образоваться огромное количество новых бактерий.

Бактерии плохие или хорошие?

Может показаться, что бактерии умеют только вредить. Но это не так. Конечно же, бактерии вызывают разные заболевания и осложняют заживление ран. Еще бактерии портят продукты питания, а их выделения делают еду ядовитой.

Но ученые научились использовать бактерии во благо людям. Особый вид бактерий превращает молоко в кефир, другие способны произвести из молока сыр. Соленые или квашеные овощи также получаются благодаря бактериям. Часть сильных лекарств удалось изобрести именно с использованием бактерий.

Бактерии приносят пользу и в дикой природе. Они разлагают остатки погибших животных и растений и этим очищают природу от отходов, повышают плодородность почвы.

Описание презентации по отдельным слайдам:

Инфолавка – книжный магазин для педагогов и родителей от проекта «Инфоурок»

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Бебриш Ирина Николаевна

Конспект урока «Окружающий мир» 3 класс

Тема «Бактерии»

Тип урока: Усвоение новых знаний. Урок-исследование.

Основное содержание: Бактерии. Виды бактерий, места их обитания, роль в природе.

Цели и задачи.

• Способствовать расширению знаний об обитателях Земли;

• С помощью проблемных вопросов, проведения учебного исследования создать условия для повышения интереса к учебно – познавательной деятельности.

• Обеспечить условия для формирования и развития умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить верное решение.

• Продолжать способствовать развитию практических умений и навыков учащихся, заинтересовать в получении новых знаний. Создать условия для продуктивной работы в парах, группе, индивидуально.

• Воспитывать у школьников положительные личностные качества. Чувство товарищества, коллективизма, взаимовыручки.

Проблема исследования: Бактерии помогают или вредят человеку.

Характеристика деятельности учащихся (универсальные учебные действия):

– Работа с информацией, полученной в результате лабораторных исследований.

– Проведение опытов.

– Обобщение знаний.

Ход урока

Орг. момент

– Добрый всем день! Рада приветствовать вас на уроке окружающего мира.

1. Зашла, Зелёная страна

Я люблю побродить по зелёной стране

Здесь друзей заводить очень нравится мне.

В той стране благодать, удивительный свет.

Вот бы нам разгадать: в чём сокрылся секрет?

Загляни – ка со мной в эту славную жизнь

И с зелёной страной навсегда подружись.

– вы догадались о какой стране идёт речь? (стране растений). На доске картинки. Распределите растения на группы (травы, кустарники, деревья).

Дети объясняют свой выбор.

–Почему не все картинки вы использовали?

Тему урока вы узнаете, когда составите слово по первым буквам пронумерованных картинок. Дети называют букву, я креплю букву на доску.

( 1 б – берёза, 2 а – акация, 3 к – клён, 4 т – тополь, 5 е – ель, 6 р – ромашка, 7 и – ива, 8 и- ирис: бактерии)

– Назовите тему нашего урока. (бактерии)

– Какова цель урока?

Цель: изучение бактерий.

Предположите, какие задачи мы должны выполнить, чтобы узнать о жизни с бактерий?

Задачи:

• познакомиться с видами бактерий

• узнать о среде обитания бактерий

• определить для себя бактерии – это вред или польза?

Просмотр презентации «Бактерии»

1 слайд. Бактерии. Общая характеристика, многообразие и значение

2 слайд. БАКТЕРИИ – одни из самых маленьких и самых простых, самых древних организмов из ныне существующих на Земле.
3 слайд. История изучения бактерий

Впервые бактерий увидел в оптический микроскоп и описал голландский натуралист Антони ван Левенгук в 1676 году. Как и всех микроскопических существ он назвал их «анималькули».

– Подробнее о том, что произошло однажды… прочитайте в учебнике на стр. 48.

– Как вы думаете: .бактерии по строению одинаковые? (ответы детей)

4 слайд Формы бактерий

– Бактерии, в зависимости от формы клеток, делят на несколько групп: шаровидные —кокки, палочковидные — бациллы или палочки, спиралевидные — спирохеты

– Где обитают бактерии? Предположение детей.

5 слайд.

• Бактерий много в почве, в воздухе, на дне озер и океанов

• Они живут в холоде, во льдах Арктики, когда столбик термометра чуть превышает нулевую отметку

• В раскалённых песках пустыни, и в горячих кислотных источниках.

Некоторые бактерии переносят очень высокую соленость с температурой выше 90 среды; в частности, это единственные организмы, обнаруженные в Мертвом море

(найдите в учебниках ответ на поставленный вопрос стр 48 решите, кто будет отвечать, не забывайте показывать сигналы светофора согласен – зелёный, есть, что добавить – жёлтый, я не согласен – красный)

– отгадайте загадку:

в кошельке они живут

с ними в магазин идут (деньги)

мы сегодня говорим о бактериях, при чём здесь деньги? Какая взаимосвязь?

– 3 дня назад в больнице, в лабораторных условиях был сделан посев бактерий с российских денежных купюр в чашках Петри. ( показать чашки). Для этого чашку Петри заполнили питательной средой. На которую и произвели посев бактерий. Оказалось на 1 денежной купюре от 10 – до 100 микробных клеток.

Слад 5 Внимание. Как всё происходило

Слад 6

Слайд 7

Слайд 8

– На банкнотах встречаются возбудители опасных болезней: туберкулёз, гепатит, сальмонеллёз, дизентерия. (показать 50 и 100 рублей) Эта чашка Петри с посевом бактерий из лаборатории, здесь посевы с пятидесяти рублёвой купюры. Здесь колонии золотистого стафилококка, сальмонеллёза, дизентерии. Они запечатаны в чашки, для нас не несут сейчас никакой угрозы, потому что их невозможно открыть. Я пройду и всем покажу.

– Известно, что к банкнотам Евросоюза бактерии практически не пристают (показать евро), но технологию обеззараживания держат в секрете. Пока учёные думают над этим, как мы можем обезопасить себя: (ответы детей):

1. часто мыть руки с мылом

2. регулярно проветривать помещение

3. правильно питаться

4. проявлять физическую активность

– Прямо сейчас мы проявим физическую активность.

Физминутка.

Мы семья, всегда мы вместе,

нам нельзя сидеть на месте

И друг другу, если сможем,

мы всегда во всём поможем

С полок пыль мы вытираем

Моем гладкие окошки

Убираем везде крошки

Чистим все половики

Чисто моем мы полы

И себя помоем в душе

Всё помоем: шею, уши,

Руки, ноги и живот

Стали чистыми мы ВОТ!!!

Пока всё мы убирали

В школу чуть не опоздали,

торопились и успели,

со звонком за парту сели.