Основные полезные ископаемые северной америки на карте

Задачи урока:

• продолжить формирование у обучащихся
  представлений и знаний о природе Северной
  Америки;
• вспомнить уже известные и разобрать с
  учениками новые термины и понятия;
• сформировать у них представления о
  тектоническом строении, рельефе и
  полезных ископаемых Северной Америки – их
  составе, происхождении, строении;
• познакомить учащихся с объектами рельефа
  материка;
• показать роль, которую сыграло в
  формировании рельефа Северной Америки
  древнее оледенение;
• познакомить с рельефом и полезными
  ископаемыми своей области.

Оборудование:

• интерактивные карты – «Строение земной
  коры», «Физическая карта Северной Америки»;
• учебник «География. Материки, океаны,
  народы и страны», авт. Душина И.В.,
  Коринская В.А.,  Щенев В.А.;
• контурные карты для 7 класса;
• атласы для 7 класса.

В начале урока учитель ставит
перед учащимися цель: Выявить существует
ли взаимосвязь между рельефом, полезными
ископаемыми и строением земной коры
материка Северной Америки?

План урока.

1. Основные формы рельефа Северной Америки.
2. Особенности рельефа материка.
   Практическая работа по нанесению рельефа
   Северной Америки на контурную карту.
3. Влияние оледенения на рельеф материка.
4. Строение земной коры Северной Америки.
5. Размещение полезных ископаемых Северной
   Америки.
6. Рельеф и полезные ископаемые Кемеровской
   области.

I. Повторение

Блиц-опрос.

1. Какими океанами омывается Северная
   Америка?
2. Первооткрыватель Америки?
3. В честь кого был назван Новый свет?
4. Самый большой остров Северной Америки?
5. Как переводится с датского языка слово «Гренландия»?
6. Самый крупный полуостров Северной
   Америки?
7. Залив на севере материка, названный в
   честь английского мореплавателя?
8. Канал, разделяющий Северную и Южную
   Америку?
9. Крайние точки Северной Америки?
10. Пролив, разделяющий берега Америки и
    Евразии?
11. Кто первым прошёл через пролив из
    Северного Ледовитого океана в Тихий?
12. Назовите русских исследователей,
    открывших Алеутские острова?
13. Архипелаг на севере материка?
14. Море без берегов, омывающее материк с
    востока?
15. Два холодных течения, по названию
    полуостровов?
16. Самое мощное тёплое течение материка?

II. Изучение нового материала

1. Основные формы рельефа Северной
Америки.

Задание: Откройте физическую
карту Северной Америки с. 22 атласа и
определите, какие горы и равнины находятся
в Северной Америке? Назовите:

1. Самую большую по площади равнину
   Северной Америки, находящуюся в центре
   материка? (Центральные равнины)
2. Какая низменность находится вдоль реки
   Миссисипи? (Миссисипская).
3. Какая низменность находится вдоль
   побережья Мексиканского залива? (Примексиканская).
4. Какая низменность находится вдоль
   западного побережья Саргассова моря? (Приатлантическая).
5. Какие равнины примыкают с запада к
   Центральным равнинам? (Великие равнины).
6. Назовите горы, находящиеся на западе
   материка? (Кордильеры).
7. Определите, самую высокую вершину
   Кордильер? (Г. Мак-Кинли).
8. Какова её высота? (6194 метра).
9. Какие горы простираются на востоке
   материка? (Аппалачи).
10. Определите, самую высокую вершину
    Аппалач, какова её высота? (г. Митчелл, её
    высота 2037 метров).

Задание: Повторите и покажите
на карте, какие горы и равнины находятся в
Северной Америке.

Показ по интерактивной карте
основных форм рельефа С.Америки.

2. Особенности рельефа Северной Америки.

Работа с интерактивной картой
материка (физическая карта Северной
Америки).

Вопрос: Используя физическую
карту, определите, какие формы рельефа
преобладают на материке – горы или равнины?
Какую они занимают площадь, где размещаются?
(Равнины занимают большую часть площади
материка и размещаются в центре. Горы
занимают 13 материка и располагаются на
западном и восточном побережье).

Практическая работа на
контурной карте.

Задание: Нанесите на
контурную карту Северной Америки основные
формы рельефа – горы и равнины, самые
высокие вершины Аппалач и Кордильер.

3. Влияние оледенения на рельеф материка.

Рассказ учителя с демонстрацией слайдов.

4. Строение земной коры Северной Америки.

Работа с интерактивной картой «Строение
земной коры».

Беседа:

1. Используя карту «Строение земной коры»,
   определите, на какой литосферной плите
   лежит материк С.Америка? (на Северо-Американской).
2. Каково строение Северо-Американской
   литосферной плиты, из каких структур она
   состоит? (она состоит из древней Северо-Американской
   платформы и сладчатых поясов древней,
   средней и новой складчатости).
3. Что такое платформа? (платформа – это
   древний устойчивый, а значит неподвижный
   участок земной коры, она является ядром
   литосферной плиты)
4. Используя метод наложения карт
   физической и «Строение земной коры»,
   определите, что будет соответствовать в
   рельефе древней Северо-Американской
   платформе? (равнинные области).
5. Используя тот же метод наложения карт,
   определите, что в рельефе будет
   соответствовать складчатым областям? (горные
   области).
6. Почему складчатые пояса обозначены
   разными цветами? (цветом обозначен
   возраст гор).
7. Какие горы на материке самые молодые по
   возрасту Кордильеры или Аппалачи и
   почему? (Кордильеры, так как они относятся
   к области средней и новой складчатости, а
   значит, образовались позже Аппалач,
   которые появились в эпоху древней
   складчатости).
8. В каких горах до сих пор происходит
   процесс горообразования, чаще бывают
   землетрясения и почему? (В Кордильерах,
   так как они моложе по возрасту и
   находятся на границе двух литосферных
   плит – Северо-Американской и
   Тихоокеанской. В результате их
   столкновения происходит погружение
   океанической плиты под материковую, край
   континентальной плиты сминается в
   складки, поэтому здесь образуется
   складчатый пояс или горы, происходят
   землетрясения, извержения вулканов).
9. Сделайте вывод: повлияло ли строение
   земной коры на размещение рельефа
   материка? Если повлияло, то как?

Вывод: В основе строения
земной коры материка Северной Америки
лежит древняя Северо-Американская
платформа и складчатые пояса разного
возраста. В рельефе платформам
соответствуют равнины, складчатым поясам –
горы. Таким образом, строение земной коры
влияет на размещение форм рельефа.

5. Размещение полезных ископаемых
Северной Америки.

Работа с интерактивной картой «Строение
земной коры».

Беседа:

1. Какие вы знаете полезные ископаемые по
   происхождению? (магматические, осадочные
   и метаморфические).
2. Как образуются рудные или магматические
   полезные ископаемые? (из магмы, которая
   проникает в земную кору).
3. Используя карту «Строение земной коры»,
   назовите рудные (магматические) полезные
   ископаемые? (железные, медные,
   полиметаллические, алюминиевые,
   никелевые, хромовые, оловянные, ртутные,
   урановые руды, золото).
4. Назовите на какие группы делят
   осадочные полезные ископаемые? (на
   горючие – нефть, газ, уголь, торф, горючие
   сланцы, и нерудные (неметаллические) –
   асбест, графит, слюда, соли, апатиты, сера,
   селитра).
5. Как образуются осадочные полезные
   ископаемые? (горючие из останков отмёрших
   растительных организмов, химические
   осадочные из насыщенных водных растворов,
   осадочные обломочные в результате
   накоплений разрушенных выветриванием
   горных пород).
6. Определите по карте «Строение земной
   коры», на каких тектонических структурах
   (платформах и складчатых поясах) будут
   размещаться осадочные, магматические и
   метаморфические полезные ископаемые? (Осадочные
   полезные ископаемые размещаются на
   платформах или равнинах, магматические и
   метаморфические – в складчатых поясах или
   в горах).
7. Сделайте вывод: повлияло ли строение
   земной коры на размещение полезных
   ископаемых материка? Если повлияло, то
   как?

Вывод: Строение земной
коры повлияло на размещение полезных
ископаемых материка. Осадочные полезные
ископаемые размещаются на платформах,
магматические и метаморфические – в
складчатых поясах.

Общий вывод по теме урока:
Таким образом, установите, существует ли
взаимосвязь между рельефом, полезными
ископаемыми и строением земной коры
материка Северной Америки? (Взаимосвязь
между рельефом, полезными ископаемыми и
строением земной коры материка существует:
в рельефе платформам соответствуют равнины,
складчатым поясам – горы; осадочные (нерудные)
полезные ископаемые размещаются на
равнинах, рудные (магматические и
метаморфические) полезные ископаемые
размещаются в горах).

6. Рельеф и полезные
ископаемые Кемеровской области.

Сообщения учащихся класса по
темам «Рельеф Кемеровской области», «Полезные
ископаемые Кемеровской области» с
использованием электронной физической
карты Кемеровской области.

III. Закрепление материала.

Вопросы викторины:

1. Каково строение земной коры Северной
   Америки? (В центре – древняя платформа, а
   на западе и востоке материка –
   складчатые пояса).
2. Назовите самые высокие горы С.Америки? (Кордильеры).
3. Самая большая по площади равнина
   материка? (Центральные равнины).
4. Самая высокая точка Кордильер? (г. Мак-Кинли,
   высота 6194 м.).
5. Назовите низменность Северной Америки,
   названную именем реки? (Миссисипская).
6. Назовите низменность Северной Америки,
   названную именем залива? (Мексиканская).
7. Какие горы находятся на западе и востоке
   материка? (На западе – Кордильеры, на
   востоке – Аппалачи).
8. Повлияло ли строение земной коры на
   размещение рельефа Северной Америки? (Строение
   земной коры повлияло на размещение
   рельефа материка: платформам
   соответствуют равнины, складчатым поясам
   – горы).
9. Какие полезные ископаемые есть в
   Кемеровской области? (каменный и бурый
   уголь, железные, марганцевые, алюминиевые,
   полиметаллические руды, золото, глина,
   песок, известняк, фосфориты, гранит,
   мрамор, доломиты, цеолиты, кварцит, тальк,
   поделочные камни).

IV. Итог урока:

Сегодня мы познакомились с темой
«Рельеф и полезные ископаемые Северной
Америки» и выявили связь между рельефом,
полезными ископаемыми и внутренним
строением материка. Доказали, что в рельефе
платформам соответствуют равнины, где
размещаются осадочные полезные ископаемые,
а складчатым поясам соответствуют горы, на
которых размещаются рудные полезные
ископаемые.

Выставление оценок учащимся

Игра: Найди ошибку.

1. Горы Аппалачи – самые высокие горы мира?
2. Северная Америка – самый холодный
   материк?
3. В городе Юрге находятся горы Кордильеры?
4. Аппалачи моложе Кордильер?
5. Самая большая равнина Северной Америки
   – Мексиканская?
6. Самая высокая вершина материка С.
   Америка – гора Митчелл?

Выставление оценок учащимся.

V. Домашнее задание: § 40;
нанести на контурную карту полезные
ископаемые Северной Америки.

Цели: сформировать представление о природных
ресурсах и хозяйстве США.

Оборудование: интерактивные наглядные
пособия (карта “хозяйство США”), карты атласа,
учебник.

Тип урока: урок-лекция с элементами
самостоятельной работы.

План.

1. Оценка природных ресурсов (минеральных.
водных, лесных, земельных)

2. Промышленность США (главные отрасли и районы).

Изучение нового материала.

Вопрос №1. Оценка минеральных природных
ресурсов.

Презентация.

Одной из важных предпосылок высокого
экономического развития США (но не самой главной
в настоящее время) является наличие полезных
ископаемых. По запасам многих из них страна
занимает ведущее место в мире.

Например, по сравнению со странами запада США
занимают первое место по запасам угля, нефти,
природного газа, урана, железной руды,
молибденовой руды, фосфоритов, серы. (слайд 3).

И хотя многие месторождения уже исчерпаны, но
до сих пор продолжают оказывать большое влияние
на географический рисунок хозяйства страны.

В тоже время в США отсутствуют стратегически
важные для развития наукоёмких отраслей никель,
кобальт, вольфрам, марганец, хром, ниобий, тантал,
платина, алмаз. (слайд 3).

США полностью обеспечены 22 видами минерального
сырья, остальные вынуждены завозить. Это лишь
одна сторона медали.

Другая в том, что 2/3 земель США – находится в
частных владениях. Поэтому поиск и разведка
полезных ископаемых затруднены.

Исходя, из геологического строения можно
предполагать, что в недрах США имеется многое из
недостающих видов. Известно, что США, как и любая
другая страна, оставляет часть минеральных
ресурсов в резерве.

Исходя, из геологического строения можно
разделить территорию США на две части:

Западную	Восточную.
Горную	Равнинную
Рудные пол. ископаемые	Осадочные пол. ископаемые

(слайд 4).

В связи с геологическим строением можно
выделить следующие регионы:

1) Аппалачи

2) Миссисипский и Предаппалачский прогибы,
которые заполнены осадочными породами с нефтью,
природным газом, углём, фосфоритами. Соляные
купола содержат серу и поваренную соль. По
осторожным подсчетам самообеспечение нефтью и
газом при нынешнем уровне добычи можно сохранить
на ближайшие 50-60 лет. Запасы 94 месторождений
фосфатов оцениваются в 4,4 млрд.т.

3) Продолжение на юг Канадского докембрийского
щита с большими запасами железной руды,
молибдена, урана.

4) Находящаяся на Западе альпийская часть с
многочисленными интрузиями, в которых залегают
медь, серебро, золото, полиметаллы. В рапе
(рассолах) соляных озёр пустынного Запада
встречаются щелочные элементы, в частности,
литий.

В процессе рассказа учащиеся заполняют
таблицу. Для заполнения таблицы можно так же
пользоваться картами атласа и текстом учебника.
В конце работы она проверяется.

Минеральные ресурсы США.

Железорудную базу представляют
месторождения штатов Миннесота и Мичиган. Первый
дает 70% общенациональной добычи, второй – 21%. США
богаты железными рудами. Основная их часть
состоит из высококачественных гепатитов с
содержанием железа 50-55%. Но добываться они начали
с середины 19 века, поэтому многие месторождения
истощены. В первую очередь это относится к группе
месторождений Месаби. Недостающее количество
восполняется привозом природно-богатой руды из
Бразилии, Либерии, Венесуэлы, окатышей – из
Канады.

Железная руда в настоящее время добывается
открытым способом в районе Приозерья. (слайд5).

Уголь добывается в нескольких крупных
угольных бассейнах:

Иллинойском – добыча ведется открытым и
закрытым способом, преобладают каменные угли.

Между Великими равнинами и скалистыми горами
на территории штатов Монтана, Сев. Дакота,
Вайоминг, Колорадо, Юта, Нью-Мексико.

Распространены бурые угли

Аппалачский бассейн США. Наиболее богат
запасами породы среди других угольных бассейнов
США. Добывается в основном открытым способом.
Себестоимость добычи ниже, чем в Европе,
Кентукки, Западная Виргиния, Пенсильвания.
(слайд6).

География угледобычи постепенно смещается из
восточных штатов в западные; в последних уголь
залегает близ поверхности, пласты мощные.
Поэтому 60% всего угля США добывается карьерами.
По наклонному углепроводу из западных штатов
уголь передается в южные.

Нефть. Первая нефтяная скважина в США была
пробурена в 1859 году в Предаппалачском бассейне, с
которого началось развитие этой отрасли. Нефть
стала составлять основу
топливно-энергетического хозяйства США. Доля ее
в общем потреблении первичных источников
энергии в 70-х годах поднялась до 45%. Тесно связана
с развитием автомобильного транспорта,
обеспечением стратегических потребностей
страны, нефтяная промышленность стала во многом
определять не только экономическую, но и
политическую жизнь США.

По запасам нефти среди стран запада США
занимают первое место (3.8 млрд. т), а в мире
восьмое-десятое. Общее количество месторождений
США приблизительно 15 тыс., расположены они в 20
штатах. Нефть добывается в нескольких
нефтегазоносных бассейнах: (слайд7)

1 – Иллинойский – большое количество мелких
месторождений;

2 – Внутренний Западный – более крупные
месторождения (Нью-Мексико, Канзас);

3 – Мексиканский бассейн (Техас, Луизиана,
Алабама, Миссисипи) – один из крупнейших
нефтегазоносных бассейнов в мире;

Аляска – перспективный бассейн. Здесь
находится самое крупное месторождение в США
(Брадхо-Бей).

Вопрос: Определите направление основных
нефтепроводов США.

Определите Бассейн, дающий больший объём нефти.

Фосфориты добываются в районе
Мексиканского залива на полуострове Флорида.

Вопрос: Определите название порта, через
который экспортируются фосфориты.

Руды цветных металлов добываются в районе
Кордильер. Пояс Скалистых Гор особенно
выделяется по запасам молибдена (Колорадо, Юта,
Нью – Мексико).

Район добычи меди находится на плато Колорадо,
золота – Большой Бассейн.

Вывод: Проблема ресурсообеспечнености в
США обострена. Некоторые месторождения
оказались истощены. В результате США зависит от
поставок минерального сырья из других стран
(слайд8).

Оценка водных ресурсов и водопотребления (см.
атлас).

Несмотря на обилие пресных водоёмов в США
создалась напряженная ситуация с пресной водой.
По данным Национальной сводки по водным ресурсам
из общегодового водозабора 22% приходится на
подземные источники, остальное на поверхностные
воды. Прежде чем попасть к потребителю, последние
проходят сложную очистку, которая может
осуществляться только в ВИС.

Поверхностные воды давали питьевую воду 47%
населения (более 120 млн. человек). Они же
обеспечивали 64% потребностей промышленности, 99%
электроэнергетики, 65% потребностей сельского
хозяйства. За счет подземных вод обеспечивалось
53% всего населения США (в т.ч. всё сельское). На
безвозвратные потери приходится 7%
поверхностного стока.

Оценка лесных ресурсов (см. атлас).

Леса покрывают 43% всей территории страны. Из
453 млн. га лесов 250 продуктивны. Хвойные породы
составляют 77% леса. В структуре хвойных: 40% – ели, 23%
– сосна, 16% – пихта. В структуре лиственных:
57%-тополь, 21% – берёза, 11% – клён. Основные
промышленные леса находятся в штатах Вашингтон и
Орегон, но не обеспечивают огромные
лесоперерабатывающие мощности. Древесину ввозят
из Канады и экваториальных стран.

Оценка земельных ресурсов (см. атлас).

Земельные ресурсы занимают 1/2 основной
территории США. По земельной переписи в США 767
млн. га сельскохозяйственной площади. Пашня
занимает 25%, пастбища и сенокосы – 30%. Такая
структура в странах высокоиндустриального
сельского хозяйства представляется самой
рациональной. Земельный резерв 22 млн.га.
американские экономисты полагают, что резерв
необходим для восполнения потерь от изъятия
земель для различных нужд и потерь от эрозии –
водной и ветровой. Ежегодно от эрозии теряется 4
млрд. т почвы. Есть географический термин –
Пыльная Чаша – штаты Среднего Запада. 2/3 почв
требуют почвозащитных технологий. Орошается 20%
земель, в основном, на Западе, в Калифорнии.

Вопрос № 2. Промышленность США (главные
отрасли и районы).

С конца 19 века США лидирует по объёму
промышленного производства. В настоящее время
роль США в мировом хозяйстве огромна, на их долю
приходится более 1/3 всей промышленной продукции
мира. По уровню своего постиндустриального
развития входят в группу стран лидеров.

ВВП США превышает 7 трлн. $, что составляет более
1/5 мирового ВВП.

Крупные ТНК США с помощью своих прямых
зарубежных инвестиций создали в других странах
большое число различных производств, которое
принято называть “второй экономикой” США.

Согласно прогнозам, и в начале 21 века по
основным социально-экономическим показателям
США удержит свое лидерство в мире.

География главных отраслей:

1) ТЭК – уголь добывается в 15 штатах; главные
шахты страны – Кентукки, Западная Виргиния,
Пенсильвания (Аппалачский угольный бассейн).

При взгляде на карту промышленности США
нетрудно заметить, что все ведущие отрасли
получили развитие во многих штатах. Но на таком
фоне обычно резко выделяются два-три главных
штата.

Это относится к топливно-энергетической
промышленности.

По суммарной выработке электроэнергии США
занимают первое место в мире и продолжают
наращивать производство. Первое место по
потреблению электроэнергии принадлежит также
этой стране.

В структуре выработки энергии первое место
принадлежит тепловым электростанциям (69%).

Вопрос: Назовите районы с высокой долей
тепловых электростанций.

Объясните причины появления ТЭС именно в этих
районах (сырьевой фактор).

На втором месте по доле выработки энергии
находятся АЭС. Это объясняется тем, что энергия,
вырабатываемая на АЭС, стоит дешевле тепловой.
Однако на каждые 1 млн. кВт мощности АЭС
приходится ежегодно 30т. Радиоактивных отходов.
Поэтому актуальны проблемы переработки отходов
и их захоронения. Производится 4 тыс.т оксида
урана. Ежегодно число вводимых атомных блоков
равно числу закрываемых из-за износа. Большая
частьАЭС расположена на севере, на втором месте
юг, запад на третьем месте. В последние
десятилетие АЭС почти не строятся. На это влияет
удорожание строительства АЭС, обострение
проблемы захоронения отходов, повышение затрат
на защиту от возможных аварий. В США существует
закон о размещении АЭС, они должны размещается в
районах с низкой плотностью населения и у
источников воды.

На третьем месте находятся ГЭС. Электростанции
этого типа есть почти в каждом штате. Но все-таки
большая их часть расположена на северо-западе и
верхнем юге. Самая мощная ГЭС – Гранд – Кули,
расположенная на реке Колумбия.

На альтернативных электростанциях
вырабатывается около 1% электроэнергии
(солнечные, ветровые, приливные, геотермальные).

Черная металлургия.

По рис.88 на стр.302 сделать анализ расположения
металлургических предприятий в США. (работаем 3
мин.).

Вопрос: в последнее время в США наблюдается
снижение объемов выплавки стали, чем это
объяснить?

Цветная металлургия.

В цветной металлургии по-прежнему сильны
позиции алюминия и магния. Высокое потребление
объясняется повышенным потреблением алюминия
для автомобилестроения и для упаковок (банки для
напитков).

По рис 88 на стр.302 определите главные
факторы размещения заводов цветной металлургии.

Для цветной металлургии США характерно
сочетание различных видов ориентации. Но главным
из них является ориентация на сырьё.

Так медеплавильные размещены в горных штатах:
Аризона ( с попутным выпуском молибдена и рения),
Нью – Мексико, Юте, Вайоминге.

Здесь же размещены заводы по выплавке цинка и
свинца.

Алюминиевое производство зависит от импорта
сырья, поэтому ориентируется на дешевую
электроэнергию: заводы размещены в бассейнах рек
Колорадо, Теннеси, Огайо, Колумбии.

Машиностроение. (слайд9 -14)

Размещение машиностроения в основных чертах
совпадает с размещением городов и агломераций. В
ещё большей мере это относится к трем
мегалополисам США, которые фактически образуют
три главных машиностроительных района страны.
Несмотря на очень большое разнообразие
предприятий, отдельные штаты выделяются своей
более узкой специализацией.

Автомобилестроение – штат Мичиган столица
Детройт.

Авиаракетно-космической и электронной
промышленности – Тихоокеанские штаты –
Калифорния – Лос-Анджелес; Сиетл.

Многие отрасли промышленности США тесно
связаны с военно-промышленным комплексом.

АЙ-Би-ЭМ – электронная корпорация – штат
Нью-Йорк.

Химическая промышленность – в штатах
Мексиканского залива столица -= Хьюстон.

Текстильная промышленность Новая Англия с
центром в Бостоне.

Вы понимаете, что в такой стране, как США можно
выделить много промышленных районов разного
ранга. Крупнейшие среди них три – Нью-Йорский,
Лос – Анджелеский и Чикагский. Большинство
промышленных районов США входит в ещё более
крупные образования – четыре промышленных
пояса:

• Северный
• Юго-Восточный
• Побережье Мексиканского залива
• Центральная и Южная Калифорния.

Вывод: Промышленность США отличается
высоким уровнем производственной и
территориальной концентрацией. Изделия с маркой
“сделано в США” имеют хорошее качество, ценятся
на мировом рынке.

Лицо страны в мировом хозяйстве определяют:

– автомобилестроение;

– авиаракетно-космическая промышленность;

– электроника;

– нефтяная отрасль.

Лидируют США в разработке микропроцессоров,
средств охраны окружающей среды, в
биотехнологии, в области информационных
технологий.

Информация о домашнем задании.

1) Ответить письменно на вопросы задания 13,
с.288-289.

2) Ответить устно на вопросы блока самоконтроля
и взаимного контроля, С.289-290.

Используемая литература.

1. Жижина Е.Ф., Никитина Н.А. Поурочные разработки
   по географии: 10 класс. – М.: ВАКО, 2006. – 320с. – (В
   помощь школьному учителю).
2. Зимин Б.Н. География мирового хозяйства. Часть 1.
   Учебное пособие. – М., изд. Российского открытого
   университета, 1992. – 160с.
3. Библиотека журнала “География в школе”. Разные
   страны – разные нравы. Путешествие по городам и
   странам мира. США. М., “Школа-Пресс”,1994.
4. Максаковский В.П. Географическая картина мира.
   Части 1 и 2. Ярославль, 2005.
5. Максаковский В.П. Экономическая и социальная
   география мира. Учебник для 10 класса. М., 2007.
6. Экзаменационные вопросы и ответы. География 10-11
   выпускные классы: Учебное пособие. – М.: АСТ –
   Пресс, 2001. – 288с.
7. Экономическая и социальная география мира.
   Атлас для 10 класса. М., 1998.