Можно ли считать создание книг полезным изобретением доказательства

Можно ли считать создание книг полезным изобретением доказательства thumbnail

Книга – удивительное изобретение человека.

Как писал известный библиофил Н.А. Рубакин, книга – это снаряд, воздействующий на чувства человека. Не случайно в русском языке существует выражение «люблю книгу» (и, кстати, пока еще отсутствует выражение «люблю телевизор»), которое подчеркивает эмоциональную связь человека и этого феномена культуры.

 Главное достоинство книги – ее содержание. Существуют различные жанры, адресованные людям разных возрастов. Если взрослый сам выбирает, что ему интересно, то для ребенка выбирают книги родители и воспитатели. Это обстоятельство учитывают издатели книг. Они стараются, чтобы книга понравилась взрослым и для этого изобретают различные нововведения: в книги встраивают дополнительные детали, или придают им форму животного, сундучка…

Казалось бы, такое внешнее оформление книги делает ее более интересной. Но вместе с тем встает вопрос – а сохраняется ли при этом сама книга как особое явление культуры?

 Достоинство книги определяется не столько внешностью, сколько тем воздействием, которое она оказывает на формирующееся сознание ребенка, поэтому так труден выбор книг для ребенка. Один из путей, которым идут опытные специалисты – чтение детям книг, которые прошли проверку временем.

Особое место занимают сказки. Здесь приоритет принадлежит народным сказкам. Народная сказка представляет собой многомерную модель отношений между человеком и реальностью.

 Задача, стоящая перед взрослыми, заключается в том, чтобы максимально раскрыть возможности литературного произведения. Если вы читали малышам книги, то, наверняка, заметили особую чувствительность детей к последовательности изложения книжного текста. Дети готовы много раз слушать один и тот же текст, исправляя

мельчайшие неточности взрослого при чтении. Уже сам этот факт говорит о значимости не только внешности книги, но и ее содержания.

Известный детский психолог О.М. Дьяченко говорила, что чтение книг характеризуется особым процессом проживания ребенком всех перипетий, которые случаются с их героями. Именно поэтому недостаточно только прочесть, пусть даже и несколько раз, какую-либо книгу. Необходимо развернуть этот процесс. Задайте детям как можно больше вопросов, раскрывающих не только внешний облик героев, но и смыслы их действий. В этом случае дети смогут раскрыть для себя мотивационную сторону произведения. Подробное обсуждение с детьми смысла поступков героев, облегчает им разыгрывание сюжета сказки или истории, что в свою очередь является важным условием детского развития.

 Особую роль в проживании содержания книги выполняет иллюстрация. Педагоги знают, что удачные иллюстрации пробуждают у детей яркие переживания. Ребенок может гладить нарисованного зайчика, плакать над потерявшимся щенком, и радоваться возвращению щенка домой.

 К сожалению, далеко не все современные книги удовлетворяют этим требованиям. Новые персонажи, наводнившие детскую литературу (супергерои, инопланетяне и роботы), часто действуют на уровне первичных, самых примитивных потребностей (в пище, безопасности, комфорте), которые порождают либо чувство страха, либо агрессию и желание устранить противника. Подобные «герои» хотя и увлекают ребенка, но не требуют от него внутренней работы и не дают материала для дальнейшего развития.

 Книга создает особый мир – мир чувств и переживаний, помогающих ребенку не только получить конкретную информацию об окружающем мире, но и освоить главные человеческие ценности. Поэтому выбирайте книгу для своего ребенка с особой тщательностью!

Чтение является исключительно полезным навыком. Приучать детей к чтению следует с самого раннего возраста. Даже когда ребёнок ещё не говорит (в возрасте до 2-х лет), он уже отлично воспринимает речь на слух, различает отдельные слова и фразы.

Говорить с ним и читать ему книги не только желательно, но и необходимо, если, конечно, родители хотят чтобы их чадо гармонично развивалось и впоследствии имело успехи в учёбе.

Большинство родителей недооценивают важность общения с ребёнком на ранних этапах его развития. Это в корне неправильно. В ходе педагогических экспериментов, проводимых специалистами возрастной психологии, было установлено, что дети в возрасте до 2-х лет, с которыми ежедневно занимаются чтением и разучиванием стихов, не только прекрасно запоминают и рассказывают предлагаемые им стихотворения, но также и имеют более высокий уровень интеллекта, чем их сверстники, и лучше адаптируются в любой социальной среде.

«ПОЧЕМУ»  же ДЕТЯМ НЕОБХОДИМО ЧИТАТЬ:

1. Благодаря чтению развивается РЕЧЬ ребенка и увеличивается его словарный запас.

Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.

2. Чтение развивает МЫШЛЕНИЕ. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.

3. Работа с книгой стимулирует ТВОРЧЕСКОЕ ВООБРАЖЕНИЕ, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.

4. Чтение развивает познавательные интересы и расширяет КРУГОЗОР. Из книг и периодики ребенок узнает о других странах и другом образе жизни, о природе, технике, истории и обо всем, что его интересует.

Читайте также:  Чем полезна сода и как ею лечиться

5. Книги помогают ребенку ПОЗНАТЬ САМОГО СЕБЯ. Для чувства собственного достоинства очень важно знать, что другие люди думают, чувствуют и реагируют так же, как он.

6. Книги помогают детям ПОНЯТЬ ДРУГИХ. Читая книги, написанные писателями других культур и других эпох, и, видя, что их мысли и чувства похожи на наши, дети лучше понимают их и избавляются от предрассудков.

7. Чтение УЧИТ ОБЩАТЬСЯ с людьми. После прочтения классических произведений в ребенке рождается великий талант рассказчика, и он становится интересным собеседником, производя особенно большое впечатление на тех людей, которые не читают.

8. Процесс совместного чтения и обсуждение прочитанного – это благодатная почва для возникновения ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ БЛИЗОСТИ

 между родителями и детьми, установлению взаимопонимания,

доверительности. Книга объединяет поколения. Дети любят совместное чтение потому, что они не чувствуют себя одинокими в такие моменты. Детям нужно чувствовать себя защищёнными не только от реальных, но и от воображаемых опасностей, и совместное чтение даёт им такие ощущения. Психологи утверждают, что у тех детей, кому родители читали книги, внимательно выслушивая пересказ книги, как правило, не бывает психологических проблем.

9. Книги ПОМОГАЮТ РОДИТЕЛЯМ решать воспитательные задачи. Они заставляют размышлять о добре и зле, развивают способность к сопереживанию, помогают научиться входить в положение других людей, учат детей этике.

10. Книги придают СИЛЫ И ВДОХНОВЕНИЕ. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.

11. Чтение – самое ДОСТУПНОЕ и ПОЛЕЗНОЕ для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие. Книгу можно брать с собой, куда угодно. Ее можно бесплатно взять в библиотеке, и ей не нужна электросеть.

Когда же нужно учить ребенка технике чтения?

Только тогда, когда ребенок уже хорошо владеет разговорной речью и свободно воспринимает на слух текст детских книг, соответствующих его возрасту. И, желательно, когда дошколенок проявляет потребность в чтении книг. Потребность эта просыпается постепенно, ее культивирует совместное со взрослым чтение. Малыш получает двойное удовольствие: от общения со взрослым в ходе их совместной деятельности чтения и от сюжета литературного произведения. Так книга начинает ассоциироваться не только с источником информации, но и с положительными эмоциями. Стойкое отрицательное отношение к чтению и книге может возникнуть в том случае, когда ребенка учат читать, а книг ему при этом почти не читают.

Итак, в дошкольном детстве важно не обучать детей технике чтения, а сформировать у них потребность в чтении книг. Тогда в младшем школьном возрасте ребенок достаточно легко и быстро овладеет умением читать.

Вот несколько эффективных способов как приучить ребенка читать и получать от этого только удовольствие:

Посещайте библиотеку всей семьей

Станьте примером для подражания. Ребенок должен понять, что чтение книг в таком серьезном учреждении, как библиотека – это шаг во взрослую жизнь, о которой, поверьте, мечтает любой малыш.

Выясните интересы ребенка и предложите ему соответствующие книги

Динозавры, сказочные герои, животные и насекомые – вот что увлекает детей, когда они познают мир и учатся читать. Купите простенькую книжку по интересам вашего ребенка, желательно с красочными иллюстрациями.

Читайте вслух каждый день

Пусть это занятие станет повседневным ритуалом. Читая дома,  рассказывайте детям о прочитанном. Выберите какой-нибудь эпизод или тему из произведения. Перескажите её, поделитесь, почему именно этот эпизод вам запомнился. Поразмышляйте вместе с ним. Можно рассказать о писателе, какие произведения он писал, когда жил и т.д.

Мотивируйте читать книги

Отлично, если ваш ребенок интересуется книгами, но если нет , то разработайте специальную систему поощрения за чтение. Например, за каждую прослушанную главу – красивую наклейку в альбом (дети их так любят собирать), майка прикол, или  сладость.

Не придирайтесь к книгам, которые ребенку нравятся

Ограничивать ребенка в чтении комиксов о супергероях это не дело. Однако попробуйте совместно обсудить прочитанное и натолкните на мысль, что данная литература лишена какого-либо

смысла.  Постепенно предложите к прочтению интересные  книги для детей, которые проверены временем и стали классикой литературы.

 Не торопитесь и не ждите мгновенных результатов

Чтение – это не гонка. Начните с простеньких сказок, затем переходите на иллюстрированные книги, и только ближе к периоду полового созревания можно предложить серьезные пьесы и романы.

Только не торопитесь. Иначе ребенок может «отравиться» книгами и выработает к ним устойчивое отвращение.

Пусть ваш подрастающий интеллектуал воочию убедится, как его родители любят читать. И он в свою очередь обязательно проявит интерес к книгам.

Источник

Вопрос знатокам: можно ли считать создание книг полезным изобретением полезным изобретением?». Приведите доказательства.

С уважением, Варвара Ядренникова

Лучшие ответы

Сидит ? Он же Памятник !:

Читайте также:  Чем полезен золотой ус для человека

Полезное, рассказывает историю, начиная с глиняных табличек, книга была удобна, носимая, по ней учились, делились новыми знаниями .Книга занимательная, познавательная, развлекательная, читая её ,человек учится формулировать мысль, развивать речь, развивать фантазию .

Видео-ответ

Это видео поможет разобраться

Ответы знатоков

Дед Лерыч:

Огонь, колесо, и лук со стрелами…))))

Рита Виноградова:

электричество, телефон..

ιlιll .ιlιll:

Ответы… будь они не ладны )))))))))))

Flip-fl0p:

Транзистор. Если бы не было транзистора, то телефонов, компьютеров, телевизоров. Ничего бы не было.

Екатерина Чернышова:

интернет

Wendy:

Колесо

Наина:

Однозначно-ПРЕЗЕРВАТИВ!!!!

Effect Placebo:

всемирная паутина.. . не зря ее называют …глобальная связь ))))

Татьяна:

В принципе, можно немного поспорить на эту тему, но есть непреложные истины, против которых, как говорится, “не попрешь”. Не так давно было проведено масштабное исследование, в ходе которого жителей разных стран спрашивали о том, что они считают наиболее важным изобретением за всю историю человечества. Результаты опроса ожидаемы, хотя не обошлось и без сюрпризов. Итак, начнём с самого конца.
10. Алкоголь
Дело даже не в том, что алкоголь опьяняет или помогает расслабиться, нет — благодаря алкогольным напиткам наши предки выживали ранее. Почему? Дело в том, что специфическая микрофлора пива, вина, и других не очень крепких спиртных напитков служила своеобразным фильтром против болезнетворных бактерий и вирусов. Я хочу сказать, что пиво и вино в средние века можно было пить без особого опасения подхватить чуму или холеру. А вот воду, даже кристально чистую — довольно опасно.
9. Интернет
Интернет до сих пор доступен не для всех и не везде, к сожалению. Правда, Интернет продолжает дешеветь и становиться все более распространенным. Весь современный мир выглядел бы по-другому без Сети.
8. Контроль над рождаемостью
Несмотря на то, что некоторые средства контрацепции уже отпраздновали свой десятитысячный юбилей, современные контрацептивы помогают выжить всему человечеству. Не будь презервативов, таблеток, спиралей и прочих медицинских чудес, мы бы уже жили в мире, где не бриллианты, а еда является редкостью
7. Антибиотики
Конечно, эти медицинские препараты не очень полезны для нашего здоровья, однако вред, наносимый ими, ни в какое сравнение не идет с вредом, который наносили человеку возбудители чумы, холеры, туберкулеза и других эпидемических заболеваний. С антибиотиками человечество обезопасило себя от многих болезней, причем навсегда.
6. Анестезия
Ведь как можно проводить те сложнейшие хирургические операции, которые уже умеют проводить медики, если не использовать анестезию? Хирургия была бы практически невозможна без этого изобретения.
5. Печать
Печатный станок Гутенберга считается одним из наиболее важных достижений человека. Ведь до появления печатных книг их приходилось писать и переписывать. Естественно, рукописные книги были чрезвычайно малочисленны и доступны только очень богатым людям. Благодаря печатному станку Гутенберга вы сейчас читаете то, что написано в этой статье — если бы не он, то, скорее всего, грамоте была бы обучена чрезвычайно ограниченная часть населения.
4. Канализация
Без этого, всем привычного, изобретения, урбанизация была бы невозможна. Насколько я слышала, даже в центре просвещенной Франции в 17 веке нечистоты просто выливались на улицу. Да, из окна. Потом крысы, потом зараза и эпидемии с миллионами умерших. Так что канализацию можно считать полезнее антибиотиков. Кстати, туалетная бумага тоже считается очень полезный изобретением цивилизации.
3. Инструменты
Начиная от молотка и заканчивая электронным микроскопом — все эти приспособления поставлены на службу человека. Можно сказать, что без инструментов человек — медленное и неумелое животное. Представьте себе древнего человека, живущего в период оледенения, который не создал бы инструментов для отделки шкур или, к примеру, лук со стрелами так никто бы и не придумал. Вряд ли бы мы сейчас рассуждали тут об изобретениях.
2. Приготовление еды
Сюда входит изобретение способов добычи огня. Термическая обработка пищи не только делает ее вкуснее, но и помогает избавиться от микроорганизмов, вирусов и бактерий, некоторые из которых не только полезны, а чрезвычайно вредны.
1. Язык
Конечно же, именно язык является главным изобретением человека. Общение стало бы невозможным без букв, слов и предложений. Наши способности к коммуникациям, будь то письменное или устное общение, практически невозможно без языка. Никто не знает, сколько уже тысяч лет этому изобретению, но судя по всему, не один десяток тысяч лет. Никакие технологии и другие изобретения не могли бы появиться на свет, если бы не речь и язык.

Dock:

Каменный топор :-))

Мартен:

Самое главное изобретение человечества это ДЕНЬГИ!

рыся:

1.Деньги
2.Наркотики (в том числе религия)
3.Автомат Калашникова

Julia:

Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран решили, что это книга. Именно книга. Все стало возможно благодаря изобретению книги.

Читайте также:  Полезен ли укус осы для организма человека

И сегодня, несмотря на развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть делает их светлее, ведет к добру.

Многие думают, что обучать можно и устно. Конечно, можно. Только услышанное слово, не закреплённое на бумаге, очень скоро уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Прочитанное же надолго сохраняется в памяти человека.

Именно в книгах накопился опыт десятков поколений — всё то, что мы называем мудростью.

Катерина Михайлова:

а сжать то как????

Весёлый Эндрю))):

Самым значительным изобретением за всю историю человечества стала книга, потому что она самый надёжный и стабильный носитель и хранитель информации из всех существующих.

Wow`ka:

лол. тут текста-то пфф.. . когда учиться то будете?

Источник

Опубликовано 9 месяцев назад по предмету
Литература
от Дима95236

  1. Ответ

    Ответ дан
    богдан337

    да. потому что без книг даже бесполезно! без них человечество бы не развивалось!

    1. Ответ

      Ответ дан
      Дима95236

      и чтобы слаженно точка запятая там

    2. Ответ

      Ответ дан
      богдан337

      учиться было бы бесполезно

    3. Ответ

      Ответ дан
      Дима95236

      напищи если не сложно заново

    4. Ответ

      Ответ дан
      Дима95236

      здесь

    5. Ответ

      Ответ дан
      Дима95236

      тока уже слаженно

Не тот ответ, который вам нужен?

Найди нужный

Самые новые вопросы

Математика – 9 месяцев назад

Сколько здесь прямоугольников

История – 1 год назад

Какое управление было в древнейшем риме? как звали первого и последнего из царей рима?

Литература – 1 год назад

Уроки французского ответе на вопрос : расскажите о герое по следующему примерному плану: 1.почему мальчик оказался в райцентре ? 2.как он чувствовал себя на новом месте? 3.почему он не убежал в деревню? 4.какие отношения сложились у него с товарищами? 5.почему он ввязался в игру за деньги? 6.как характеризуют его отношения с учительницей ? ответе на эти вопросы пожалуйста ! сочините сочинение пожалуйста

Русский язык – 1 год назад

Помогите решить тест по русскому языку тест по русскому языку «местоимение. разряды местоимений» для 6 класса
1. укажите личное местоимение:
1) некто
2) вас
3) ни с кем
4) собой
2. укажите относительное местоимение:
1) кто-либо
2) некоторый
3) кто
4) нам
3. укажите вопросительное местоимение:
1) кем-нибудь
2) кем
3) себе
4) никакой
4. укажите определительное местоимение:
1) наш
2) который
3) некий
4) каждый
5. укажите возвратное местоимение:
1) свой
2) чей
3) сам
4) себя
6. найдите указательное местоимение:
1) твой
2) какой
3) тот
4) их
7. найдите притяжательное местоимение:
1) самый
2) моего
3) иной
4) ничей
8. укажите неопределённое местоимение:
1) весь
2) какой-нибудь
3) любой
4) этот
9. укажите вопросительное местоимение:
1) сколько
2) кое-что
3) она
4) нами
10. в каком варианте ответа выделенное слово является притяжательным местоимением?
1) увидел их
2) её нет дома
3) её тетрадь
4) их не спросили

Русский язык – 1 год назад

Переделай союзное предложение в предложение с бессоюзной связью.
1. океан с гулом ходил за стеной чёрными горами, и вьюга крепко свистала в отяжелевших снастях, а пароход весь дрожал.
2. множество темноватых тучек, с неясно обрисованными краями, расползались по бледно-голубому небу, а довольно крепкий ветер мчался сухой непрерывной струёй, не разгоняя зноя
3. поезд ушёл быстро, и его огни скоро исчезли, а через минуту уже не было слышно шума

Русский язык – 1 год назад

помогите прошу!перепиши предложения, расставляя недостающие знаки препинания. объясни, что соединяет союз и. если в предложении один союз и, то во втором выпадающем списке отметь «прочерк».пример:«я шёл пешком и,/поражённый прелестью природы/, часто останавливался».союз и соединяет однородные члены.ночь уже ложилась на горы (1) и туман сырой (2) и холодный начал бродить по ущельям.союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) однородные членычасти сложного предложения—.поэт — трубач зовущий войско в битву (1) и прежде всех идущий в битву сам (ю. янонис).союз и соединяет:1) части сложного предложенияоднородные члены,2) ​

Физика – 1 год назад

Вокруг прямого проводника с током (смотри рисунок) существует магнитное поле. определи направление линий этого магнитного поля в точках a и b.обрати внимание, что точки a и b находятся с разных сторон от проводника (точка a — снизу, а точка b — сверху). рисунок ниже выбери и отметь правильный ответ среди предложенных.1. в точке a — «от нас», в точке b — «к нам» 2. в точке a — «к нам», в точке b — «от нас» 3. в обеих точках «от нас»4. в обеих точках «к нам»контрольная работа по физике.прошу,не наугад важно

Информация

Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Источник