Кроссворд по окружающему миру полезные ископаемые 4 класс

4 класс

      По горизонтали:                                                                                                                                                                                

               1. Она варилась долго                      2. Он очень прочен и упруг,                          3.Он чёрный и блестящий,                  

                   В доменной печи,                             Строителям надёжный друг:                        Людям помощник настоящий.

                   Чтобы потом нам сделали               Дома, ступени, постаменты                         Он несёт в дома тепло,

                   Ножницы, ключи.                             Красивы станут и заметны.                         От него в домах светло,

                                                                                                                                                       Помогает плавить сталь,

                                                                                                                                                       Делать краски и эмаль.

                 По вертикали:

             4. Если встретишь по дороге,           5. Спрятан  у воды в земле                          6. Этот мастер белый-белый,               7. Росли на болоте

                 То увязнут сильно ноги.                     Ценный самоцвет.                                       В школе не лежит без дела,                  Растения.

                 А сделать миску или вазу –                Муравьишка в нём застыл.                         Пробегает по доске,                              А теперь это топливо

                 Она понадобится сразу.                      Посмотри на свет.                                       Оставляет белый след.                          И удобрение.

            8. Без неё, ребята, повар просто как без рук,                        9. На кухне у мамы помощник                          10. Он очень нужен детворе,

                И становится вся каша несъедобной вдруг!                         Отличный,                                                              Он на дорожках во дворе,                            

                А если в ранку попадёт, испытываешь боль.                       Он синим цветком расцветает                              Он и на стройках, и на пляже,

                Вы, конечно, догадались – это каменная…                           На кухне.                                                                И он в стекле расплавлен даже.

4 класс

 По горизонтали:                                                                                                                                                                                

             1. Она варилась долго                   2. Он очень прочен и упруг,                          3.Он чёрный и блестящий,                  

                 В доменной печи,                           Строителям надёжный друг:                       Людям помощник настоящий.

                Чтобы потом нам сделали              Дома, ступени, постаменты                        Он несёт в дома тепло,

                Ножницы, ключи.                            Красивы станут и заметны.                         От него в домах светло,

                                                                                                                                                  Помогает плавить сталь,

                                                                                                                                                  Делать краски и эмаль.

             По вертикали:

           1. Если встретишь по дороге,          2. Спрятан  у воды в земле                          3. Этот мастер белый-белый,               4.Росли на болоте

              То увязнут сильно ноги.                     Ценный самоцвет.                                       В школе не лежит без дела,                 Растения.

              А сделать миску или вазу-                 Муравьишка в нём застыл.                         Пробегает по доске,                              А теперь это топливо

              Она понадобится сразу.                      Посмотри на свет.                                       Оставляет белый след.                          И удобрение.

          5.Без неё, ребята, повар просто как без рук,                        6.На кухне у мамы помощник                          7.Он очень нужен детворе,

             И становится вся каша несъедобной вдруг!                         Отличный,                                                           Он на дорожках во дворе,                            

             А если в ранку попадёт, испытываешь боль.                       Он синим цветком расцветает                           Он и на стройках, и на пляже,

             Вы, конечно, догадались – это каменная…                           На кухне.                                                             И он в стекле расплавлен даже.

Цель:

• Обобщить и систематизировать знания по темам:
  горные породы и полезные ископаемые.
• Проверить знания понятий: горные породы,
  полезные ископаемые.
• Продолжить развитие экологического
  мышления, умения выделять главное в тексте,
  пользоваться условными знаками
  распространённых полезных ископаемых.
• Воспитывать бережное отношение к
  богатствам земных недр и изделиям из них.

Форма проведения: урок – викторина

Оборудование: коллекция горных пород,
карточки с заданиями, конверты с ключевым словом,
название команд.

Девиз:

“Дороже всех богатств тебе дана
Бесценная жемчужина одна:
И это разум. Не сравняться с ним
Рубинам и алмазам дорогим:” (А. Новаи)

Ход урока

I. Орг. момент

(Дети образуют 4команды.)

– Прозвенел звонок, значит, начался урок. Чтоб
уютным был наш класс, улыбнитесь мне сейчас.

II. Вступление:

– Мир камня сказочно интересен. Во многом
засекреченный. Вся неживая природа выступает
перед нами, по существу, в каменном обличье. Наши
далёкие предки хорошо разбирались в горных
породах, из одних, прочных, изготавливали
молотки, а из хрупких, с острыми краями – ножи,
наконечники стрел, из кремния высекали огонь.
Затем из руд научились получать металлы, строить
дворцы, храмы, поражают нас долговечностью,
красотой. Наиболее красивые и драгоценные
минералы сделались символом знатности и
богатства. Но мы с вами должны понимать: (обсуждаются
слова, взятые в качестве девиза). Именно, ваш ум
и ваши знания помогут на уроке.

– Сегодня урок пройдёт в форме викторины, вы
разделены на 4 команды, в каждой есть капитан.

III. Закрепление:

Итак, начнём. Пожалуйста, представьте свои
команды.

(Команды: “Алмаз”, “Жемчужина”, “Малахитовая
шкатулка”, “Самоцветы”. Каждая защищает,
представляет своё название).

– Молодцы, ребята. Теперь перейдём к нашим
заданиям. За каждое правильно выполненное
задание вы будете получать конверт с
определённой буквой, в конце урока, из которых
нужно составить слово.

1 . “Разминка”.

– Я буду задавать вопросы. Вы внимательно
слушаете, обсуждаете 1 минуту и отвечаете.

Дайте определение горные породы.

• Самый твёрдый природный минерал? (алмаз)
• Минерал, который называют камнем плодородия? (апатит)
• В каких состояниях встречаются полезные
  ископаемые? (жидкие, твёрдые, газообразные).

(по одному конверту получает каждая команда)

2. “Сообщение”

– Каждой команде даны информационные листы, вы в
группах должны обсудить, выбрать самое главное.
Один участник должен подготовить сообщение и
рассказать его.

(сообщения о поваренной соли, о малахите, торфе,
известняке).

– Молодцы, получите первый конверт, положите на
середину стола, но не раскрывайте его.

3. “Узнай горные породы”

– Каждой команде предлагаются образцы горных
пород, вы должны назвать её и если сможете, то
скажите несколько слов о ней.

(по одному конверту получает каждая команда)

4. Кроссворд “Полезные ископаемые”

– Каждая команда получает бланк – кроссворд.
Вам нужно как можно быстрее разгадать кроссворд,
чтобы получить конверт.

1.

Если встретишь на дороге,
Тоувязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу
Она понадобится сразу.

2.

Это мастep белый белый, –
В школе не лежит без дела,
Пробегает по доске,
Оставляет белый след.

3.

Без неё, ребята, повар просто как без рук,
И становится вся каша несъедобной вдруг!
А если в ранку попадёт – испытываешь боль.
Вы, конечно, догадались – это:

4.

Росли на болоте растения…
А теперь это топливо и удобрение.

5.

Он и желтый, и сыпучий,
Водворе насыпан кучей,
Если хочешь, можешь брать
И играть.

6.

Что за странный камень это?
Непонятного он цвета…
Он из зёрен состоит,
Называется:

7.

Без неё не побежит,
Ни такси, ни мотоцикл,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?

8.

Он черный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несёт в дома тепло,
От него в домах светло,
Помогает плавить сталь,
Делать краски и эмаль.

9.

На кухне y мамы помощник отличный,
Он синим цветком расцветает от спички.

10.

Она варилась долго
В доменной печи,
Чтобы потом нам сделали
Ножницы, ключи.

(каждая команда получает ещё по одному конверту
с буквой.)

5. Физкультминутка

(проводится с помощью учащихся)

6. “Условные знаки”

– Вы получили карточки, где нужно соединить
линией условный знак и название полезного
ископаемого. Будьте внимательны!

(каждая команда получает ещё по одному конверту
с буквой.)

7. “Вы это знаете?”

– Вам нужно подготовить небольшое сообщение по
учебнику, обсудить в команде: где и как применяют
полезные ископаемые. (песок, глина, известняк,
мрамор)

(каждая команда получает ещё по одному конверту
с буквой.)

8. “Ребусы”

– Последнее задание – ребусы. Каждая команда
получает по одному ребусу.

– Молодцы, вы собрали все конверты. По моему
сигналу вы открываете конверты и составляете
слово. (графит)

– Ребята, правильно, это графит, что вы знаете о
нём? (выслушиваю ответы детей)

– Давайте подведём итог нашего урока.

VI. Итог урока.

– Что называют полезными ископаемыми, горными
породами?

– Как вы думаете, безграничны ли запасы полезных
ископаемых?

– Ребята, тогда нужно ценить и бережно
относиться к богатствам земных недр.

– Вы очень хорошо поработали, теперь заполним
листы самоконтроля в командах. (заполнили).

– Выставим оценки за урок.