Как добывают полезные ископаемые для детей

Юлия Харламова
Конспект занятия по формированию целостности картины мира «Полезные ископаемые»

Конспект занятия по формированию целостности картины мира.

Тема «Полезные ископаемые».

Цели:

• продолжать знакомить детей с понятием «полезные ископаемые», рассказать о полезных ископаемых, их свойствах, применении и способах добычи;

• обосновать необходимость экономно расходовать полезные ископаемые;

• развивать речь, память, внимание,логическое мышление:

• прививать любовь к природе, формировать убеждение в необходимости бережно и экономно расходовать полезные ископаемые.

Материалы и оборудование:

• картинка крота

• презентация «Полезные ископаемые»;

Методика проведения.

1. Организационный момент.

– Ребята, сегодня к нам на занятие пришел гость. А кто это вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Я, друзья, подземный житель,

Землекоп я и строитель,

Землю рою, рою, рою,

Коридоры всюду строю,

А потом построю дом

И живу спокойно в нем. (Крот)

– Верно, ребята, это крот. (Вывешиваю картинку крота)

2. Введение в тему.

– Ребята, крот, живет под землей и говорит, что под землей очень много богатств. Что это за богатства? (Полезные ископаемые)

– Верно. Почему природные богатства называют “полезными ископаемыми“? (Ископаемые — потому что эти богатства нужно искать и выкапывать из земли, а полезные — потому что они приносят большую пользу людям)

– Молодцы ребята, правильно! В недрах земли скрыты от наших глаз волшебные сокровища. Тот, кто найдет эти сокровища, сможет легко выстроить и обогреть дом (слайд 2, сделать посуду и приготовить еду (слайд 3). Много пользы для человека несут в себе подземные сокровища, потому они и называются «полезные ископаемые».

– А что относится к полезным ископаемым?

– Глубоко в земле ждут своего часа песок, уголь, нефть, газ, гранит, глина, торф, железная руда (слайд 4). Все полезные ископаемые создает сама природа. Полезные ископаемые относятся к неживой природе. Многие из них образовались из остатков живых организмов, которые были на Земле миллионы лет назад. Например, гранит – это маленькие кусочки разрушенных гор, а из остатков растений и мелких камешков получается глина. Не год, и не два нужны природе, чтобы превратить обычные камни в полезные ископаемые. На это уходят тысячи лет.

– Полезные ископаемые находятся глубоко в земле и достать их непросто. Открытием и добычей полезных ископаемых занимаются специальные люди – геологи (слайд 5). Они знают много способов, как поднять природные богатства на поверхность. Например, для добычи нефти в земле делают буровую скважину (слайд 6, гранит добывают в карьере с помощью бульдозеров и экскаваторов (слайд 7, а уголь – в шахте (слайд 8).

– Полезные ископаемые делятся на 3 вида: твердые, жидкие и газообразные (слайд 9).

3. Физминутка.

Мы сейчас все дружно встанем,

Отдохнем все на привале.

Вправо, влево повернитесь,

Наклонитесь, поднимитесь,

Руки вверх и руки в бок,

И на месте прыг да скок!

А теперь бежим вприпрыжку.

Молодцы, вы ребятишки!

Замедляем тихо шаг

И на месте стой! Вот так!

А теперь мы сядем дружно:

Нам еще работать нужно!

4. Полезные ископаемые.

Каменный уголь (слайд 10)

– Каменный уголь образовался миллионы лет назад из остатков отмерших растений. За твёрдость его называют каменным. Каменный уголь добывают в карьерах или шахтах в зависимости от глубины его залегания в земле. Работа шахтёров очень нужна людям, но она очень опасна.

– Свойства каменного угля.

Чаще всего он имеет чёрный цвет. Довольно твёрдый, но хрупкий – при ударе разбивается на куски. Главное свойство каменного угля – он хорошо горит, выделяя много тепла.

– Главным образом каменный уголь используется как топливо для получения тепла и электроэнергии. Свет в дома приходит с электростанций, где сжигают уголь. Горячая вода для людей часто нагревается в котельных, работающих на угле. Поезда на железных дорогах и станки на заводах работают на электроэнергии, полученной при сжигании угля.

Железная руда (слайд 11)

– Железную руду добывают в шахтах или карьерах, откуда она привозится в доменные печи, где из неё выплавляют чугун. Затем чугун поступает в мартеновскую печь, где из него варят сталь. У мартенов работают сталевары. Труд сталевара очень тяжёл.

– (слайд 12)Из готовой стали на заводах делают: станки, рельсы, поезда, автомобили, части самолётов, тракторы, комбайны, трубы, посуду, оружие и многие другие нужные предметы.

Гранит (слайд 13)

– Гранит – одно из самых распространённых полезных ископаемых на земле и часто образует целые горы. Гранит – слово не русское (итальянское) и переводится как «зернистый». Зёрна, из которых состоит гранит, это кварц, полевой шпат и слюда – они разного цвета.

– (слайд 14) Гранит очень крепок и поэтому широко применяется при строительстве мостов, зданий, дорог, памятников.

Песок и глина (слайд 15)

– Песок и глина – очень распространенные полезные ископаемые. Они образуются при разрушении твердых пород, например, гранита.

– (слайд 16) Песок используют в строительстве, а также для изготовления стекла, только не желтый, а белый. Из красной глины делают кирпичи, черепицу для крыш, цветочные горшки, а тарелки, блюдца, красивые вазы и статуэтки делают из белой глины и покрывают их глазурью.

Известняк (слайд 17)

– Люди, которые добывают известняк в карьере, работают как бы на дне моря. Конечно, моря нет, но оно было в далеком прошлом, много миллионов лет назад. Морские организмы погибали и оседали на дно. Из их скелетов, раковин и образовались постепенно толщи известняка.

– (слайд 18) Известняк используют при строительстве зданий и дорог. Из него получают известь, которую применяют для приготовления строительных растворов (ими скрепляют кирпичи, штукатурят стены). Особая разновидность известняка – мел. Он менее прочен, чем обычный известняк. Мелом мы пишем на доске, из него делают побелку, зубной порошок.

Торф (слайд 19)

– Это ценное полезное ископаемое. Он темно-коричневого цвета, состоит из остатков растений, рыхлый, непрочный, легче воды. Сухой торф впитывает влагу. Он хорошо горит. Образуется торф на болотах из отмерших остатков растений.

– (слайд 20) Он используется как топливо в жилых домах. Для этого его спрессовали в небольшие бруски – брикеты. На фермах торф служит подстилкой для животных. В торфе содержатся вещества, которые убивают болезнетворных микробов.

Торф еще и хорошее удобрение. А на промышленных предприятиях из него получают некоторые лекарства и другие нужные вещества.

Нефть (слайд 21)

– Нефть – жидкость бурого или тёмного цвета, с резким запахом, она легче воды, но главное её достоинство – она хорошо горит, за что её и ценят.

Добывается нефть нефтяниками под землёй, откуда её по скважинам выкачивают насосами – качалками. От скважин по трубам – нефтепроводам, нефть подаётся на нефтеперерабатывающие заводы, где из неё изготавливают различные вещества.

– (слайд 22) Главным образом нефть идёт на изготовление горючего для машин: бензин, керосин, солярка, а также масел для смазки деталей. Из нефти также делают спирт, различные пластмассы, удобрения, полиэтиленовые плёнки, краски, ткани.

Газ (слайд 23)

– Газ бесцветный, легкий, горит голубым пламенем.

– (слайд 24) Природный газ очень хорошее топливо. Его используют не только в быту, но и на электростанциях, в котельных, на заводах. Из природного газа получают пластмассы, волокна и другие ценные материалы.

5. Рефлексия. Аукцион загадок по теме.

Покрывают им дороги,

Улицы в селениях.

А ещё он есть в цементе.

Сам он – удобрение. (Известняк)

Не зря она варилась

В доменной печи.

На славу получились

Ножницы, ключи. (Железная руда)

Белый камешек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

Росли на болоте растения,

Стали топливом и удобрением. (Торф)

Он очень нужен детворе.

Он на дорожках во дворе,

Он и на стройке, и на пляже,

И он в стекле расплавлен даже. (Песок)

Очень прочен и упруг,

Строителям надёжный друг.

Дома, ступени, постаменты

Красивы станут и заметны. (Гранит)

Без неё не побежит

Ни автобус, ни такси,

Не поднимется ракета.

Отгадайте же, что это? (Нефть)

Он несёт в дома тепло,

От него кругом светло,

Помогает плавить стали,

Делать краски и эмали.

Он чёрный, блестящий,

Помощник настоящий. (Уголь)

Если встретишь на дороге,

То увязнут сильно ноги.

А сделать миску или вазу,

Она понадобится сразу. (Глина)

На кухне у мамы помощник отличный.

Он синим цветком расцветает от спички,

По трубе течёт,

Пироги печёт. (Газ)

Класс: 3.

Тема: Полезные ископаемые.

Цели:

1. Сформировать у школьников представления о
характерных особенностях горных пород, их
разнообразии и распространенности в природе,
привести знания детей о горных породах в систему.
Усвоить понятия: полезные ископаемые,
месторождения, минерал (составная часть горных
пород)

2 .Развивать умения различать полезные
ископаемые.

3. Воспитывать бережное отношение к природе,
охрана и рациональное использование полезных
ископаемых.

Тип урока: открытие новых знаний

Методы: словесный, наглядный,
частично-поисковый, деятельностный

Ход урока

1. Самоопределение к учебной деятельности

Проведение психологического энергизатора –
это игра, которая связана с психическими
процессами человека, то, что даёт энергию и
стимулирует к жизни.

Массаж “Друг за другом”.

Дети становятся в круг друг за другом, глядя в
затылок впереди стоящего. Проводится массаж по
спине соседа:

• Светит солнце (поглаживание)
• Пошёл мелкий дождик (лёгкое постукивание
  пальчиками)
• Налетел ветерок, и полетели листья
  (похлопывание по спине)
• Дождик переходит в град (более сильное
  постукивание пальчиками по спине)
• Снова налетел ветер, и всё смёл (поглаживание
  справа налево)
• Начинается листопад (похлопывание ладошками по
  спине) и т.д.

– Скажите, какой раздел в окружающем мире мы
начали изучать? (Горные породы)

– Что такое горные породы? (Это различные
вещества, которые залегают на поверхности и в
толще Земли большими массами)

– Назовите места, где могут залегать горные
породы? (Горные породы лежат повсюду: под
фундаментами домов, под асфальтом улиц и
площадей в городах, под слоем почвы лесов, полей,
лугов, на дне рек, озер, морей и океанов)

2. Актуализация знаний. Для того чтобы
вспомнить горные породы разгадаем кроссворд.

Вертикаль:

Горизонталь:

Очень прочен и упруг,
Строителям надежный друг.
Дома, ступени, постаменты
Красивы, станут и заметны. (Гранит)

– На какие группы можно распределить эти горные
породы? (Ответы детей)

1 вариант.

Горные породы бывают: твердыми (уголь, руда,
известняк, гранит, торф), жидкими (нефть),
газообразными (газ).

2 вариант.

Горные породы, состоящие из одного минерала
(газ, нефть, известняк)

Горные породы, состоящие из нескольких
минералов (руда, гранит, торф)

– Что такое минерал? (Естественное образование
кристаллической структуры, залегающее в
глубинах или на поверхности Земли)

– Назовите однокоренные слова к слову минерал.
(Минеролог, минералогия, минералка)

– Минералогия –наука о минералах.

– Минералог – специалист по минералогии.

– Минералка – столовая минеральная вода. Чем
является вода? (Горной породой)

Итог – вывод: Различные вещества, которые
залегают на поверхности и в толще Земли большими
массами называют горными породами. Они состоят
из минералов. Бывают жидкими, твердыми,
газообразными.

3. Постановка цели деятельности

– Сегодня на урок я принесла вырезку из газеты
№11, ноябрь 2010. Зачитаю цитаты:

“…на проведение ГРР за отчетный период
государством было потрачено 18,9 млрд. рублей.
В частности, на поиск углеводородного сырья в
прошлом году предполагалось выделить 10,65 млрд.
рублей бюджетных средств…”.

“…в области геологоразведки приоритет, как и в
прошлом году, отдается изучению Восточной Сибири
и Республики Саха (Якутия). Речь идет об участках
недр, примыкающих к трассам строительства
нефтегазопроводов. В сибирском регионе
планируют потратить 4,3 млрд. рублей на
бурение…”

– Как вы думаете, почему государство готово
выплачивать такие деньги на добычу горных пород?

(Горные породы полезны человеку)

– Так, о чем же мы будем говорить сегодня на
уроке, сформулируйте тему урока и поставьте цель.

(Тема: горные породы полезные человеку. Цель:
узнать и исследовать, чем они полезны человеку.)

4. Изучение нового материала

– Чем полезны: – песок? (Применяют в
строительстве, в песочнице дети играют с песком )

– глина? (Изготавливают посуду, кирпичи)

– известняк? (Мел, строительный материал)

– нефть? (Из неё получают бензин, краски, керосин)

– природный газ? (Отопление в деревенских домах,
для газовых плит)

– торф? (Топливо)

– гранит? (Памятники)

– Молодцы! Все верно. Вы смогли доказать, что эти
горные породы полезны. Дополним наши знания,
используя учебник. Разделимся на семь групп.

• 1 группа – найдет информацию о песке;
• 2 группа – о глине;
• 3 группа – об известняке;
• 4 группа – о нефти;
• 5 группа – о торфе;
• 6 группа – об угле;
• 7 группа – о железных рудах;
• 8 группа – о граните

Один ученик от группы рассказывает о пользе
горных пород.

Песок используют для производства стекла.
Для этого песок специально смешивают с известью
и содой, ставят в специальные печи. От сильного
жара смесь плавится и получается жидкое стекло.
Его заливают в формы, где оно остывает и
становится твердым.

Из белой глины делают прекрасную тонкую
фарфоровую посуду, керамзитовые шарики, которыми
засыпают потолки, они служат утеплением

Известняк является строительным материалом,
идет на изготовление цемента, бетона,
железобетона и пенобетона. Из него получают
известь, строительные камни, известковые
растворы. Много лет назад здания в Москве строили
из белого известняка. Некоторые из них
сохранились до сих пор: Колокольня Ивана
Великого, Большой Театр.

Из гранита сооружают набережные опоры
мостов. Отполированный гранит используют для
облицовки зданий, станций метро, складывают из
кусочков гранита настенные картины – мозаики.

Из нефти получают краски, лекарства, духи,
синтетические материалы, солярку, керосин, мазут,
шины, камеры колес, рыболовную леску,
полиэтиленовые пакеты.

Торф – это прекрасная теплая подстилка для
домашних животных, так как сухой торф хорошо
впитывает влагу. А если смешать с навозом,
становится прекрасным удобрением для огородов и
полей – это гарантия хорошего урожая. Торф можно
использовать как топливо для печей и на
электростанциях. Из торфа получают спирт, уксус,
газ, технический воск, кокс – т.е. он хорошее
химическое сырье.

Уголь – источник тепла и электроэнергии. На
специальных электростанциях ток вырабатывается
с помощью каменного угля. Из каменного угля
делают краски, пластмассы, резину, даже
лекарства. Без угля невозможна выплавка
металлов.

Из железных руд получают железо и его сплавы:
чугун и сталь. Из руд цветных металлов получают
медь, алюминий, цинк, свинец, серебро, золото и
многие другие металлы. Эти металлы называют
цветными, потому что имеют разнообразную
окраску. Металлы хорошо проводят тепло и
электричество. Поэтому электрические провода
делают из металла. Рельсы, кровля для крыш,
водопроводные трубы изготовлены из различных
металлов.

– Как можно назвать горные породы, которые
полезны людям? (Предположения детей)

– Такие горные породы называют полезными
ископаемыми. Почему ископаемыми? (Так как их
выкапывают из недр Земли)

– А место скопления полезных ископаемых в земле
называется месторождением. От каких слов
образовалось слово месторождение? (Место,
родиться)

– На какие группы можно разделить полезные
ископаемые в зависимости от назначения? (Дети
высказывают предположения, например: “Одни
полезных ископаемых, такие как песок, глина,
мрамор, гранит, известняк – применяют в
строительстве”)

– Каким общим свойством объединены: уголь,
нефть, природный газ, торф? (Они горят)

– Поэтому их называют горючими полезными
ископаемыми и используют в основном как топливо.

– Полезные ископаемые, в состав которых входят
железо и цветные металлы, называют рудами.

Итог – вывод: Все природные богатства,
которые люди добывают из глубин земли,
называются полезные ископаемые. Полезные
ископаемые бывают: горючие, строительные, рудные.

– Обратите внимание на дома в нашем городе.
Какие полезные ископаемые были использованы при
их строительстве?

– Назовите горючие полезные ископаемые. Как их
используют?

– Есть ли в нашем городе памятники? Из чего они
сделаны?

– Вспомните сказку Х.-К. Андерсена, герой которой
был сделан из металла. Из какого металла? Что с
ним случилось в конце сказки и почему?

5. Этап самостоятельной работы с самопроверкой
по эталону

Тест

1. Как называется место, где залегают полезные
ископаемые?

• Шахта
• Карьер
• Месторождение

2. Из какого полезного ископаемого получают
металлы?

• Из угля
• Из гранита
• Из руды

3. Из какого полезного ископаемого получают
бензин?

• Из угля
• Из нефти
• Из газа

4. Какое полезное ископаемое идет на
изготовление посуды?

• Гранит
• Нефть
• Глина

5. Что не является горючим полезным ископаемым?

• Каменный уголь
• Гранит
• Торф

6. Какое полезное ископаемое является жидким?

• Нефть
• Глина
• Газ

Ответы на тест

1. Как называется место, где залегают полезные
ископаемые?

• Шахта
• Карьер
• Месторождение

2. Из какого полезного ископаемого получают
металлы?

• Из угля
• Из гранита
• Из руды

3. Из какого полезного ископаемого получают
бензин?

• Из угля
• Из нефти
• Из газа

4. Какое полезное ископаемое идет на
изготовление посуды?

• Гранит
• Нефть
• Глина

5. Что не является горючим полезным ископаемым?

• Каменный уголь
• Гранит
• Торф

6. Какое полезное ископаемое является жидким?

• Нефть
• Глина
• Газ

6. Итог урока

– Какая тема урока была рассмотрена сегодня?
(Полезные ископаемые)

– Рассмотрите схему (Приложение 1).
Расскажите, как используют различные полезные
ископаемые. Приведите свои примеры.