Чем полезны книги для человека 5 класс

Классный час в 5 классе на тему «Роль книги в жизни человека»

Тема: «Роль книги в жизни человека»

Цели:

Познакомить детей с историей книги;

Воспитывать любознательность, бережливое  отношение к книге;

Расширять кругозор, используя материалы познавательного характера.

Оборудование: презентация, компьютер, проектор, книги.

Ход занятия

1. Вступительное слово учителя.

С раннего детства человек знакомится с книгами. Они будут сопровождать его всю жизнь. Они будут его постоянными спутниками, помогут разобраться в трудных вопросах, решить важнейшие жизненные проблемы.

Книга. Она открывает нам окно в новый неизведанный мир. Этот мир заманчивый, он зовёт нас в свои бескрайние просторы. Важна любая книга, какой бы области она не была.

Историческая – расскажет нам о наших предках, войнах, восстаниях… И с расстояния прошлых лет мы посмотрим на настоящее, лучше оценим и поймём его. Эта книга станет нам путеводителем в века, в которые только она знает дорогу.

Сидя за школьной партой, мы постоянно сталкиваемся с научной литературой. Книги по физике, химии, биологии становятся нашими справочниками. Они молчаливы, но сколько тайн содержат в себе и с радостью они делятся с нами своим содержанием! Нам только надо научиться читать их и брать самое ценное.

Художественная книга заставляет нас совершать удивительные путешествия в свой мир. Мы переживаем вместе с героями, радуемся их счастью, страдаем вместе с ними и ждём благополучного конца.

Книга учит нас быть добрее, мягче друг к другу, учит милосердию, сочувствию. Она становится нашим верным другом в сложный момент, когда надо найти то единственное решение, которое поможет выйти из сложившейся ситуации.

Книга! Это действительно надёжный друг. С любым вопросом можно обратиться к ней. Ведь существует и справочная литература, различные словари, энциклопедии. Они наши незаменимые помошники.

Велика роль книги в жизни человека. Без неё были бы невозможны ни образование, ни культура нашего общества. Именно книга хранит в себе всё то, что накопило человечество за все века своего существования в различных областях. Почаще приходите в храм книги – библиотеку, и там вам вновь откроется прекрасный и восхитительный мир!

2. Просмотр презентации.

3. Викторина

«История книги»

1. Из каких материалов изготовляли книги в древности? (камень, глина, папирус, кожа, береста, ткань, пергамент…).

2. В какой стране и кто изобрел бумагу? (Китай, Цай Лунь).

3. Что такое «скрипторий»? (средневековая мастерская, в которой переписывались книги).

4. Название древней формы книги, свернутой в трубку и написанной на папирусе? (свиток).

5. Какой город стал родиной пергаментных книг? (Пергам, Малая Азия).

6. Кто был русским первопечатником? (Иван Федоров).

«Структура книги»

1. Двойной лист бумаги, соединяющий блок с переплетной крышкой, получивший свое название от того растения, из которого сделан ( бамбукиус, папирус, ликоподиум).

2. Как называется письмо в виде рисунков и образов? (пиктография, идеография, клинопись).

3. Наскальные рисунки – это (мазилки, петроглифы, диптих).

4. Самая большая глиняных книг была у царя: Македонского, Соломона, Ашшурбанипала.

10 причин читать больше.

Ведь чтение – это:

1. Дополнительная возможность развивать свое воображение, ведь читая, вы мысленно представляете картину, описанную автором.

2. Замечательный способ расслабиться и отвлечься от текущих проблем.

3. Возможность мысленно побывать в новых местах, даже если не можете позволить себе путешествие туда.

4. Расширить словарный запас.

5. Улучшить речь. Регулярное чтение хорошей литературы поможет улучшить способность выражать свои мысли.

6. Поддерживать умственную активность и тренировать ум. В процессе чтения умственная активность повышается, чего не происходит, например, когда вы смотрите телевизор.

7. Расширить кругозор. Читая книги различной тематики и направленности, вы становитесь более разносторонне развитым человеком.

8. Заменить вредные привычки.

9. Возможность повысить свой профессиональный уровень, и, как следствие, продвинуться по служебной лестнице.

10. И в конце концов, чтение – это возможность просто получить удовольствие. Ведь чтение хорошей книги или интересных статей – очень приятное занятие!

Вопросы письменного опроса (примерные):

1. Какие ты предпочитаешь читать книги:

2. Для чего ты читаешь:

а) чтобы занять себя чем-нибудь; б) расширить свой кругозор, узнать что-то новое; в) повысить уровень своего образования; г) потому что надо; д) посоветовал друг, подруга; е) потому что книга считается модной в этом сезоне; ж) не утруждаю себя чтением?

3. Назовите свои любимые произведения:

4. Назовите классиков:

5. Посещаешь ли ты библиотеку, как часто:

6. Имеется ли дома у тебя своя личная библиотека:

Те, кто почувствовал удовольствие от чтения, не променяют его ни на что.

Примечание:

Скрипт (от англ. script – сценарий) – элемент памяти – Схемасобытия, которая включает в себя ряд отдельных эпизодов. Предполагается, что именно в форме скриптоворганизованы знания в памяти.

Омар Хайям Гиясаддин Абу-ль-Фатх ибн Ибрахим (персидское غیاث ‌الدین ابوالفتح عمر بن ابراهیم خیام نیشابورﻯ‎) — персидский и таджикский поэт,математик, философ, астроном, астролог и кулинар. Всемирно известные философские четверостишия — рубаи проникнуты гедоническими мотивами, пафосом свободы личности, антиклерикальным вольнодумством. В математических трудах дал изложение решения уравнений до 3-й степени включительно. Знак зодиака — Телец.

Омар Хайям родился 18 мая 1048 года, в Нишапуре. Большую часть жизни провёл в Балхе, Самарканде, Исфахане и других городах Средней Азии и Ирана. В философии был последователем Аристотеля и Ибн Сины.

Омар Хайям скончался 4 декабря 1131 года, в Нишапуре (в некоторых источниках указываются другие даты).

Вводный урок литературы в 5 классе

“Роль книги в жизни человека”

Цели урока:

1. Познакомить детей с учебником, с историей создания книги;

2.Дать представление о том, как устроена книга;

3.Развивать любознательность, словарный запас учащихся.

Обучающие:

1.Познакомить учащихся с содержанием учебника литературы 5 класса, автора В. Я. Коровиной;

2.Познакомить со спецификой литературы в 5 классе как учебного предмета, дать представление о том, как устроена книга.

3.Вызвать интерес к предмету литературы, к чтению и изучению художественных произведений русских и зарубежных авторов;

4.Учить учеников слушать и слышать; вести диалог;

Развивающие:

1.Развивать умения учащихся поддерживать и вести беседу на уроке, правильно и интересно отвечать на вопросы учителя;

2.Развивать познавательные и творческие способности учащихся через разнообразные виды деятельности;

3.Развивать сотрудничество: учитель ↔ ученик, ученик ↔ ученик, ученик ↔ коллектив.

Воспитательные:

1.Прививать интерес к литературе и любовь к чтению;

2.Воспитывать внимательных, вдумчивых читателей, любящих книгу.

Оборудование: записи на доске, проектор, экран, мультимедиа, учебник литературы для 5 класса под ред. В. Я. Коровиной.

План урока:

1.Знакомство с кабинетом литературы, учебником литературы для 5 класса;

2.Знакомство с задачами нового учебного предмета;

3.Беседа о читательских интересах пятиклассников, о прочитанных летом произведениях;

4.Беседа с ребятами о роли книги в жизни человека;

5. Знакомство как устроена книга.

Словарная работа: обложка, титульный лист, иллюстрации, форзац, сноски, оглавление, автор, художник, редактор, корректор, наборщик.

Ход урока

Учитель:Здравствуйте, ребята!

Учитель: Все вы уже на год стали взрослее, мудренее, опытнее. Стали больше понимать. Появились новые ценности, желания.  Так пусть же этот новый учебный год, исполнит все ваши ожидания сполна! Пусть новые появятся возможности, которые еще приближают вас к вашим мечтам.  Помните, что упорство уверенно ведет вас вперед. И только труд поможет вам стать именно тем, кем вы себя видите в будущем!  Так что начинайте действовать прямо сегодня, не ждите завтра! И тогда ваша мечта, станет ближе на день! С первым днем учебного года ученики.

Учитель: Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Учитель: «Ребята, посмотрите, пожалуйста, на слайды, что вы видите?

Чем отличается этот кабинет от других учебных помещений?»

Дети: в кабинет литературы очень интересно заходить, в нём много портретов разных писателей. Также в кабинете много словарей и справочников, есть небольшая выставка книг, оформлены интересные красочные стенды. В кабинете литературы есть компьютер и  проектор).

Учитель:

«Чтение – вот лучшее учение». А.С. Пушкин.

Учитель: «Ребята, посмотрите на доску, прочитайте, что написано для вас, скажите, о чём сегодня пойдёт речь, какова тема нашего урока? Не забывайте, что тема – это то, о чём говорится…».

Дети: разговор пойдёт о книгах,  и о том,  какую роль они играют в жизни каждого человека. А ещё разговор пойдёт об учебнике литературы, о том,  как он «устроен»).

Учитель:

Чтение – это главное умение в жизни человека, без которого он не сможет постичь окружающий мир.

Поначалу люди изучали мир только при помощи наблюдений и опытов, познания передавали из уст в уста. Позже научились записывать важнейшие мысли.

Книжки хранят внутри себя факты, размышления и открытия, которые накопило население земли за тысячелетия собственного существования. Из научных книжек мы получаем познания о законах природы и мира.

Из художественной литературы мы узнаем о людях, их эмоциях и переживаниях, обучаемся горевать и ликовать вместе с ними. Чтение — наилучший метод стать образованным человеком.

Если вы умеете читать бегло, выразительно, понимать содержание прочитанного, анализировать поступки героев, делать соответствующие выводы, то от этого будут зависеть ваши успехи в учении на протяжении всех школьных лет.

Учитель:Как назывались в начальной школе уроки, на которых вы учились читать?

Дети:уроки чтения

Учитель:чему вы учились на уроках чтения?

Дети:учились читать, пересказывать, составлять план, рассказывать стихотворения наизусть, чувствовать ритм стихотворения, выразительно, по ролям читать рассказы.

Учитель: На наших уроках мы тоже будем много читать, но наш предмет будет называться «литература». Что это такое?

Учитель: слово «литература» пришло к нам из языка древних римлян – латинского. В переводе означает «написанное». Запишем в тетрадях тему нашего урока (Роль книги в жизни человека) и определение, что такое литература.

Литература (лат) – «написанное».

Книга – сшитые в один переплет листы бумаги, или пергамента. (Владимир Иванович Даль).

Книга – произведение печати в виде сброшюрованных, переплетённых вместе листов с каким-либо текстом. (Сергей Иванович Ожегов).

Книга – печатное произведение (в старое время также рукопись) в форме сброшюрованных или переплетенных вместе листов с каким-нибудь текстом, иногда и рисунками. (Дмитрий Николаевич Ушаков).

Учитель: «Ребята, перед вами учебник литературы, по которому вам предстоит работать весь год, внимательно рассмотрите его, кто автор учебника? Чем учебник литературы отличается от других учебных книг? Как с ним нужно работать?»

Дети: учебник литературы «влечёт» к себе,  хочется читать произведения, напечатанные на его страницах,  рассматривать иллюстрации, учить наизусть стихи, помещённые в учебнике. Учебник большой,  состоит из двух частей,  он очень красочный).

Учитель:с чего начинается знакомство с книгой?

Учитель: рассмотрим обложку, титульный лист, форзацы, сноски.

Обложка – бумажная (или другая мягкая) обертка книги, тетради (в отличие от твердого переплёта). У нашего учебника переплёт. Если мы хотим бережно относиться к книге, мы выберем для неё обложку.

Форзацы – страницы в самом начале и в конце книги.

Титульный лист – страница, на которой напечатано заглавие, имя автора, год и место издания.

Учитель: видео

Учитель:

-Ребята, любите ли вы читать?

-Какие книги вы прочли летом, чем они вам понравились, чем интересны? Кто их авторы, о чём в них рассказывается?

(Рассказы учеников о книгах, прочитанных летом, ребята обязательно называют имена авторов любимых книг.

Учитель: Благодаря кому на Руси «учительное» книжное слово стало доступно широкому кругу читателей? Благодаря труду людей каких профессий рождается книга?

На Руси книжки были очень дорогими. Их писали на пергаменте от руки. Обыкновенные люди не могли приобрести для себя книжку. Иван Федоров в 1564 году выпустил первую русскую печатную книгу «Апостол». Благодаря труду Ивана Федорова и его учеников книжка стала доступна широкому кругу читателей.

В разработке современной книжки участвует огромное количество людей различных профессий: создатели, редакторы, живописцы, наборщики, корректоры и работники типографий.

Учитель: Что значит «уметь читать» и когда происходит между автором и читателем «доверительный разговор»? Бывали ли случаи, когда вы наслаждались, увлекались чтением и между вами и автором возникал «доверительный разговор»?

Назовите книги, отдельные произведения, которые вы любите перечитывать.

Уметь читать книгу— означает пристально смотреть за мыслью создателя, сопереживать его героям, стараться осознать главное, что желал сказать нам писатель собственной книжкой. Доверительный разговор происходит, когда читатель отыскивает ответы на те вопросы, которые поднимает создатель, либо находит в книжке ответы на собственные вопросы, когда читатель увлекается и услаждается чтением.

Доверие – это уверенность в искренности и корректности слов собеседника.

Доверительный разговор – это разговор искренний, добросовестный, открытый.

Учитель: Как нужно относиться к книге, к учебнику?

Дети: книги нужно беречь, относиться к ним с любовью, потому что в книгу вложен труд многих людей: писателей, поэтов, художников, наборщиков, редакторов, ребята объясняют, кто такие наборщики, редакторы…)

Учитель: писатель – художник –иллюстратор – типография – читатель.

Итог урока:

1.Ребята, понравился ли вам сегодняшний урок?

2.О чем мы сегодня говорили?

Рефлексия:

1.Сегодня я узнал…

2.Было интересно…

3.Было трудно…

Домашнее задание: написать 3 пословицы о книге в тетрадь.

5