Бесполезная информация мешающая восприятию полезной что это
Думаю, что нет смысла рассказывать о том, как много в наших головах бесполезной информации. Почти треть от всего, что мы знаем – никогда не понадобится. Ну, что же, давайте дополним это ещё 40 бесполезными, но интересными фактами.
1. Сердце белого кита размером с фольксваген Жук.
2. В 18 веке солдаты, воевавшие против армий Фридриха, принесли тараканов в Москву и в Петербург. До этого тараканов не было.
3. В Кении расходы на взятки составляют одну треть домашнего бюджета.
4. Резиновый подлокотник эскалатора в метро двигается с другой скоростью для того, чтобы пассажир не уснул на эскалаторе.
5. Пипидастры — мохнатые разноцветные штуки, которыми красиво размахивают девушки из группы поддержки спортивных команд.
6. Только женщины и лошади имеют девственную плеву.
7. Самки голубей не могут окладывать яйца в одиночестве. Им обязательно для этого нужно видеть голубя. В неволе их можно обмануть с помощью зеркала.
8. За границей все уверены, что Чебурашка – это ОНА.
9. Акулы могут представлять опасность даже до своего рождения. Так, ученый Стюарт Спрингер был укушен эмбрионом в то время, когда он исследовал внутренности беременной акулы.
10. Чтобы освободиться из челюстей крокодила, надавите большими пальцами на его глазные яблоки. Он немедленно вас отпустит
11. Язык хамелеона вдвое длиннее его тела
12. Майкла Джордана на втором курсе колледжа не взяли в баскетбольную команду из-за маленького роста
13. В городе Крескилл в Нью Джерси все коты и кошки должны носить 3 колокольчика, чтобы птицы всегда знали об их расположении.
14. Бегун способен со старта опередить гоночную машину в первые 10 метров.
15. Прыщи можно вывести смесью из размолотых таблеток любого антибиотика, аспирина и супрастина (по одной), с добавлением капли воды.
16. Колибри — единственная птица, которая может летать задом наперед.
17. Гигантские ящерицы Комодо нападают даже на оленя и кабана.
18. Каждого четвертого американца показывали по телевизору.
19. Половина мужчин не моют руки после посещения туалета.
20. Если желтую канарейку кормить красным перцем, цвет ее перьев станет ярко-оранжевым.
21. Для точного поддержания баланса и аэродинамических свойств орел, при выпадении пера из одного крыла теряет такое же перо из другого крыла.
22. Если наполнить чайную ложку веществом, из которого состоят нейтронные звезды, то ее вес будет = примерно 110 млн тн.
23. Чтобы расколоть орех, достаточно положить его в горячую воду на 48 часов.
24. Между плитами пирамиды Хеопса невозможно просунуть лезвие.
25. В Финляндии существует чемпионат по перетаскиванию жен. Победитель получает кол-во пива, эквивалентное весу супруги
26. Орлы спариваются в полете
27. Водители убивают больше оленей, чем охотники
28. Некоторые виды ленточных червей при отсутствии еды поедают сами себя. При этом они могут съесть до 95% своего тела
29. Более чем 70 процентов населения планеты никогда не слышали звонка телефона. В Африке только один из 40 человек имеет телефон.
30. Еще никто не смог приручить Африканского слона. Только Индийский слон поддается дрессировке.
31. Крыса может упасть с пятиэтажного здания без каких-либо повреждений.
32. Даже маленькая капля алкоголя, помещенная на скорпиона, сводит его с ума. Скорпион жалит себя до смерти
33. Самый распространенный язык – китайский. А второй по распространенности — испанский. Английскому же достается почетная бронза
34. Средняя продолжительность жизни японских женщин составляет 84 года; в то время как продолжительность жизни женщин в Ботсване составляет лишь 39 лет.
35. Однополые сексуальные отношения запрещены законом более чем в 70 странах. В девяти, включая Афганистан, Иран и Саудовскую Аравию, они караются смертью.
36. На Северном полюсе нет пингвинов, вопреки распространенному стереотипу.
37. В молодости во время крайней нужды Пабло Пикассо сжигал свои собственные творения, чтобы согреться
38. Полностью нагруженному танкеру, идущему на средней скорости, необходимо около двенадцати минут для полной остановки.
39. Все современные реактивные самолеты способны преодолеть скорость звука
40. Cамая молодежная страна мира — Йемен.
Тема: «Твои успехи»
Цели:
Повторить понятие алгоритма, исполнения алгоритма.
Повторить понятия Перемещайки.
3. Формировать у учащихся познавательный интерес к предмету, развивать внимательность, логическое мышление.
4. Воспитывать ответственное отношение к делу, чувство такта в общении с одноклассниками.
Задачи:
Выполнить упражнения № 8, 9, 10 на странице 68-69.
Выполнить дополнительные упражнения № 1 на странице 70 .
План урока
Организация класса.
Актуализация знаний.
Сообщение темы урока
– Выполнение задания № 8, 9, 10
Физ. Минутка
– Выполнение задания № 1
Итог урока.
Ход урока
I. Организация класса
– Здравствуйте, ребята, присаживайтесь, сегодняшний урок информатики проведу у вас я, зовут меня Анна Викторовна.
II. Актуализация знаний
Сегодня мы с вами продолжим беседовать на тему «Твои успехи». Но сначала вспомним основные понятия:
– Ребята, скажите, что такое компьютер? (это исполнитель алгоритма)
– Что такое алгоритм? (Алгоритм – это план достижения цели, состоящий из шагов. В нём обозначены начало и конец. Шаги алгоритма выполняются один за другим, от начала алгоритма к его концу.)
– Кто мне может назвать исполнителей алгоритмов, с которыми вы познакомились на уроках информатики? (Энтик, мышка, компьютер) – Какие команды может выполнить Энтик? (исполняет алгоритмы на клетчатом поле: может двигаться в разных направлениях)
– На предыдущем уроке вы работали с алгоритмом «Запуск приложения Калькулятор»
Кто помнит, как это правильно выполнить?(учащийся выходит к компьютеру)
Начало
Щёлкнуть мышью по кнопке Пуск.
Поставить указатель мыши на слово Программы.
Двигая указатель мыши вправо, перейти в список программ.
Поставить указатель мыши на слово Стандартные.
Двигая указатель мыши вправо, перейти в список стандартных программ.
Поставить указатель мыши на название Калькулятор.
Щёлкнуть мышью.(55*34)
Конец
– Скажите, а как называется главная компьютерная программа? (операционная система)
– Что означает эта запись – (1,3)? (адрес клетки)
– Что такое адрес клетки?
– Что означает первая цифра в записи адреса? (столбец или подъезд) -Что означает вторая цифра в записи адреса? (строка или этаж).
– Что вы знаете о Перемещайке?
Молодцы, ребята! Вы хорошо усвоили изученный материал.
Нам с вами предстоит решить кроссворд. Откройте свои рабочие тетради на странице 68, найдите упражнение № 8.
Кроссворд
По горизонтали:
4, 8 (вместе). Бесполезная информация, мешающая восприятию полезной. (информационный шум)
6. Универсальная машина для обработки информации. (компьютер)
10. Устройство вывода информации. Имеет экран. (монитор)
11. Сколько разных символов в двоичном коде?( два)
13. План достижения цели, разбитый на шаги. (алгоритм)
14. Устройство ввода рисунков. (сканер)
15. Гибкий магнитный диск. (дискета)
16. Число ячеек памяти, которые займет двоичный код предложения: Я дома. (семь)
17. Выполни алгоритм «Загадай число».
Начало
Задать однозначное число не меньше 1.
Умножить число на 2.
Прибавить загаданное число.
Разделить на загаданное число.
Результат вписать в кроссворд.
Конец (три)
По вертикали:
1.Устройство ввода и вывода. Работает с внешней памятью. (дисковод)
2.Устройство ввода. Указывает место на экране монитора. (мышь)
3.Устройство вывода информации на бумагу. (принтер)
5.Тот, для кого написан алгоритм. (исполнитель)
7. Устройство, обрабатывающее информацию и управляющее другими частями компьютера. (процессор)
9.Устройство для хранения информации в компьютере. (память)
11.Устройство внешней памяти. Лазерный или жесткий … (диск)
12.Сколько двоичных символов в коде одной буквы? (восемь)
д
2м
3п
4и
н
ф
о
р
м
а
ц
5и
о
н
н
ы
й
6к
о
м
7п
ь
ю
т
е
р
с
с
8ш
у
м
р
и
к
9п
п
ь
о
10м
о
н
и
т
о
р
11д
в
а
о
12в
ц
т
в
и
м
13а
л
г
о
р
и
т
м
е
е
о
с
я
н
с
14с
к
а
н
е
р
15д
и
с
к
е
т
а
и
е
о
ь
т
м
17т
р
и
16с
е
м
ь
л
ь
А теперь найдите упражнение № 9.
Проверь правильно ли составлен алгоритм. Если нет – исправь ошибку.
Испытания
Алгоритм
Начало
1.Умножить на 3.
2.Прибавить 2.
Конец
Правильный вариант
Испытания
Начало
1.Умножить на 3.
2.Прибавить 1.
Конец
b) Составь алгоритм из двух шагов:
Испытания
Алгоритм
Начало
1. Разделить на 2 .
2. Вычесть 1.
Конец
А теперь выполним упражнение № 10.
Продолжи последовательность.
35, 30, 25, 20, 15, 10, 5, 0 .
Физ. минутка
Откройте страницу 70, мы с вами выполним упражнение Д1.
Прочитайте задание под буквой A.
Прочти текст и запиши, какие исходные материалы используются для изготовления грифеля простого карандаша:
– графит
– глина
– клей
– жир
Прочитайте задание под буквой B.
Начало
1.Глину и графит мелко размолоть.
2.Смешать с клеем.
3.Растереть в порошок.
4.Порошок сильно сдавить.
5.Сделать круглые толстые столбики – болванки.
6.Продавить болванку сквозь сито с очень мелкими дырочками. Получается тонкая вермишель.
7.Из полученной тонкой вермишели опять сделать толстые болванки.
8.Продавить болванку через мелкую дырочку. Получается тонкая нить.
9.Полученную нить режут на кусочки.
10.Кусочки высушить.
11.Обжечь в печи.
12.Пропитать жиром.
13.Грифель – графитовая палочка – готов.
Конец
Теперь выполним упражнение Д 9. Прочитайте задание.
Алгоритм «Сумма»
Начальное положение:
Начало
Иди влево через 2 клетки
Конец
Алгоритм «Разность»
Начальное положение:
Начало
Конец
Алгоритм «Сложение выражения»
Начальное положение
Начало
Конец
Молодцы!
IV. Итог урока. Оценивание
– Назовите исполнители алгоритма?
– Сегодня на уроке хорошо работали…..
Урок окончен, до свидания!
Или длинный, но полезный пост о том, может ли рыба утонуть в воде.
Cовременная жизнь выливает на человека целое море самой разнообразной информации. Социальные сети пестрят тоннами красочных инстаграмм-фото, постов с одними и теми же затертыми до дыр цитатами, мемами, смешными картинками; тот же Яндекс дзен предлагает бесчисленное количество контента на любой вкус. Как правило, в борьбе за внимание пользователей сети побеждают посты с кричащими названиями, но пустым содержанием, которое забывается с такой же скоростью, с какой интригующие заголовки цепляют рассеянный ум читателя.
Каждый день мы потребляем огромное количество информации. Кажется, современный человек гораздо умнее своих предшественников, не имевших доступа к бесконечным однотипным новостям и постам, которыми нас осыпает интернет. Но, интереса ради, почитайте письма, которыми обменивались люди в 18, 19, начале 20 века; обычные люди, не обязательно писатели и поэты. Как красиво и утонченно формулируют они свои мысли, описывают чувства, эмоции, ощущения. Как грамотно строят тексты, расставляя необходимые акценты, мастерски выделяя важные моменты, изобретательно и остроумно описывая банальные житейские события, превращая обычное письмо в небольшой художественный рассказ. Были ли эти люди глупее нас? Определённо, нет. Стоит открыть любую переписку современника, где смайлов в разы больше чем слов, и разницу увидишь невооружённым глазом. Как же так? Почему люди, у которых были такие мощные ограничения в получаемой информации, обладали гораздо более цепким, ясным и проницательным умом, чем человек нашего поколения, поглощающий знания сотнями гигабайт, но крайне неохотно пускающий свой собственный мозг в дело?
Всё дело в качестве контента.
Куда побежит река: в узкую колею, забитую брёвнами, но ведущую к морю, или в широкое просторное русло, которое заканчивается вонючим болотом? Природа выбирает самый лёгкий, наименее энергозатратный путь. И мозг, как неотъемлемая часть природы, выбирает простейший путь реализовать свою потребность в получении новой информации. Гораздо проще прочитать десяток цитат, чем одну полноценную книгу. Проще усвоить сухую, вырванную из контекста выжимку чужих мыслей, чем самому разбираться в тексте, структурировать впечатления, додумывать мысли, что предлагает книга. Проще поглазеть на красочные фотки, чем изучить полезную статью. Проще хохотнуть с нового мемчика, чем прочитать рассказ с изощрённым многоуровневым юмором.
Это нормально, мозгу не нравится отдавать энергию, которая у него есть, на какие-то сложные вещи. Он – парень экономный. Но для того, чтобы он не превратился в тупого скрягу, ограничивающего свои же способности и возможности, нужно отвесить ему хорошенький такой пинок под зад. Да, его зад (каким бы парадоксальным не казалось наличие указанной части тела у головного мозга) должен получить от вас достаточный импульс ускорения, чтобы привычный поток поглощения примитивной информации не превратил вас в ограниченного и пустого человека, невероятная глубина которого оказалась погребенной под поверхностным мусором.
Современные люди глупеют, это факт. Мозгу нужны интеллектуальные усилия, чтобы развиваться. Глупо требовать роста от своих мышц, поднимая вместо гантели почтовую марку. Не менее глупо поглощать примитивный информационный контент и надеяться, что польза от него все равно будет. Не будет. Ум необходимо тренировать, иначе качество жизни и её насыщенность падают с катастрофической скоростью. Для устранения нежелательных эффектов от бездумного потребления информации, у нас есть несколько рекомендаций:
– Ограничивайте себя временными рамками при чтении новостной ленты ВК, Фейсбука, проглядывании Инстаграм и Яндекс дзен постов. Не стоит вводить полное ограничение: все же инфа одноклеточной сложности здорово помогает расслабиться и скинуть лишнее напряжение. Но устанавливайте жёсткие временные границы: к примеру, читаю посты только 15 минут, дважды до обеда. Попробуйте, у вас свободится огромное количество свободных минут, которое ранее тратилось на бессмысленное поглощение информации;– Читая посты, рассматривая смешные картинки, задавайтесь вопросом – что это мне даёт? Какую пользу я могу извлечь для себя из этой информации? И пусть вас не смущают ответы: типа “да хорошее настроение мне это даёт, улыбнулся же, испытал интерес – чем не польза?” Не польза. Мозг вознаграждает привычное получение бестолковой, но такой простой и понятной информации вспышками интереса. Но этот суррогатный интерес не идёт ни в какое сравнение с настоящим наслаждением, возникающим от интеллектуальной работы. С ощущением концентрированного и собранного внимания, когда мозг начинает трудиться на полную катушку, раскидывает и напрягает свои исхудавшие извилистые ручонки, и начинает делать ими конкретное дело, упорядочивая сложную, но полезную информацию и собирая из нее эффективные инструменты, которыми потом с удовольствием будет пользоваться;– Тщательно выбирайте источники потребляемого контента. Читайте новые книги. Подписывайтесь на паблики, блоги, страницы людей, которые будут мотивировать вас на развитие, осмысление, более глубокое понимание и чувствование жизни. Фильтруйте информацию. Ищите бриллианты в залежах угольной пыли. Каждый новый источник живых нешаблонных знаний в совокупности может необратимо изменить жизнь к лучшему. В качестве первого шага к реализации данного принципа можете подписаться на наш канал – мы стараемся регулярно наполнять его интересным и действительно полезным контентом.
Такой вот немаленький по нынешним стандартам пост на Яндекс.дзен, дочитать который до конца смогли лишь те, кто с дзеном знаком не понаслышке – самые терпеливые)
В следующий раз, когда обнаружите себя погрязшими с головой в постах социальных сетей; верните внимание в текущий момент и осознайте, как быстро и необратимо ваше драгоценное время утекает в пучину ленного потребления чьих-то несвежих и поверхностных историй, новостей, шуток. Если информация не вызывает у вас живого отклика, прилива энергии, инсайтов, пусть даже самых крохотных и незначительных – зачем она вам нужна? К чему давиться жирным фастфудом, когда есть вкусная и полезная еда? Конечно, иногда в удовольствие закинуться гамбургером, залив его лошадиной дозой колы, но только лишь в единичных случаях здорового гедонизма.
Иначе существует огромный риск поглупеть, барахтаясь в бескрайнем море информации и бездумно её поглощая, чтобы в конечном итоге камнем пойти ко дну. Рыба, которая начинает тонуть в воде, рано или поздно должна будет выбраться на сушу. И, как показывает тысячелетняя история эволюции, это приводит к весьма интересным результатам)
Будем очень благодарны, если Вы поставите лайк этой публикации и подпишитесь на канал – для нас крайне важна обратная связь, чтобы публиковать для Вас больше интересного и полезного контента!
Наш мозг — это машина
Информация, которая всюду обрушивается на нас, не более чем энергия. Глазами мы воспринимаем фотоны, ушами — передающиеся по воздуху колебания, разрушение межмолекулярных связей создает трение о кожный покров, химические элементы оседают на языке, а носом мы втягиваем сложные химические соединения.
Сами по себе эти источники энергии ничего не значат. Их можно сравнить с атомом или молекулой воды: понимание, как устроены эти частицы, не создаст общую картину происходящего вокруг. Взять, к примеру, то, как мы интерпретируем цвета светофора или улыбки (либо нахмуренные брови) прохожих на улице.
Наш мозг — это быстрая и удивительно натренированная машина для создания смыслов: определенный запах говорит о какой-то конкретной еде, определенная мимика соответствует какому-то настроению и так далее. Заметьте: все это — интерпретация.
Красный цвет светофора останавливает нас не сам по себе, а только потому, что мы сами наделили его такой способностью: красный — это опасность, начиная с огня и заканчивая цветом ручки у учителя в школе. Хотя на его месте вполне мог быть, например, синий или желтый.
Идея о бессмысленности информации не нова
Согласно представлениям ирландского философа и епископа англиканской церкви XVIII века Джорджа Беркли, реальность — это просто «идеи… отпечатывающиеся в чувствах».
Беркли изложил свои убеждения на тему восприятия в одной из самых известных работ — «Трактате о принципах человеческого знания».
Он пишет: «Странным образом среди людей преобладает мнение, что дома, горы, реки, одним словом, чувственные вещи имеют существование, природное или реальное, отличное от того, как их воспринимает разум. Но с какой бы уверенностью и общим согласием ни утверждался этот принцип, всякий, имеющий смелость подвергнуть его исследованию, найдет, если я не ошибаюсь, что он заключает в себе явное противоречие. Ибо что же такое эти вышеупомянутые объекты, как не вещи, которые мы воспринимаем посредством чувств? А что же мы воспринимаем, как не собственные идеи и ощущения?» Сотни лет спустя мы знаем, что он был прав: мы видим не реальность, а только то, что наш мозг выдает, обрабатывая проходящее через «промежуточное пространство».
Применяя к мыслям Беркли современные понятия нейрофизиологии, мы можем выделить четыре причины, согласно которым люди не воспринимают реальность.
1. Мы не воспринимаем всего, что можно воспринимать
Представьте, что наши чувства (зрение, обоняние, слух, осязание и вкус) — это окна. У человека эти окошки очень маленькие, тогда как у некоторых животных — широченные, от пола до потолка. Эволюция расширяет или сужает эти окошки, наделяя уникальными способностями те или иные биологические виды.
К примеру, у многих животных есть интересные особенности, связанные со зрением. У человека зрение стандартно, хотя он и смог расширить границы возможностей, благодаря изобретению прибора ночного видения. Но биологию он не поменял. Наши окошки остались маленькими, потому что эта особенность не нужна нам в борьбе за выживание. А вот северному оленю, чтобы выжить, необходимо видеть в ультрафиолетовом диапазоне. В суровой тундре благодаря уникальному зрению он замечает лишайник, который не отражает УФ-лучи. Для оленя это главный источник пищи, и природа наделила животное такой особенностью.
Подобных явлений можно насчитать сотни. Представьте, как мало из всего этого дано человеку.
2. Получаемая информация находится в постоянном движении
Весь мир — это движение, хаос, начиная с атомов и заканчивая явлениями природы. Все постоянно меняется. Нестабильное состояние — это основной параметр нашего мира. Сегодня мы одиноки, а через некоторое время у нас появляется большая семья. Новые возможности приходят на место новых опасностей и так далее.
Другими словами, наша «реальность» все время в состоянии изменения. Однако мы привыкли информацию воспринимать как нечто статичное. Это особенно явно проявляется в характеристиках, которые мы даем людям, забывая, что все в мире нестабильно.
3. Все входящие сигналы очень неоднозначны
Этот тезис можно проиллюстрировать историей, которая произошла с автором книги Бо Лотто. Несколько лет назад программа BBC Coast попросила его объяснить свойства света в графстве Корнуолл, в местечке Сент-Айвс. Этот приятный прибрежный городок с пляжами и крутыми обрывами известен также благодаря исключительной красоты небу пастельных оттенков, которое просто невозможно не сфотографировать и тут же не опубликовать в Instagram. Поэтому Бо с удовольствием принял их предложение, попросив год на исследования: нужно измерить характеристики света в разные времена дня и года. «Отлично! — сказал продюсер BBC. — Но у нас только один день». Ученый немедленно приступил к работе и обнаружил: есть простой способ в такой спешке найти ответ на вопрос, поставленный передачей.
Если свет в Корнуолле выглядел иначе, то проблема была не в том, что он был другим. Нужно было найти источник, причину этой особенности. В связи с этим Бо решил сравнить воздух в графстве и в Лондоне рядом с его офисом в Институте офтальмологии. Он купил фильтр для очистки воцздуха и надел на него насос, который работал на всасывание. Через час использования этого оборудования стало совершенно ясно, что не так с лондонским воздухом, — огромное количество загрязняющих твердых примесей. Когда Бо проделал то же самое в графстве, — в фильтре осталось намного меньше грязи. Его заключение: небо Корнуолла приобретает необычный оттенок благодаря чистоте воздуха и отражению света от воды.
Источником информацией в этой истории служит небо. Оно так или иначе одинаково во всем мире, но под воздействием различных факторов трансформируется, и мы видим нечто совершенно иное. Так происходит и с другими сигналами, достаточно вспомнить зрительные иллюзии или солнечные лучи, которые также искажаются под воздействием различных факторов.
4. Руководства по использованию не существует
Представьте, что перед вами лежит камень. Он никогда не скажет вам, что с ним делать. Он может быть инструментом, оружием или прессом для бумаги. У камня нет никакого свойственного ему от природы значения, цели или применения. Другими словами, камень, как и любой другой объект, не дает никакого руководства к действию. Реальность не указывает нам, как себя вести, это мы решаем сами.
Может показаться, что эти рассуждения к людям не относятся. Но посмотрите: человек тоже подает только лишь сигнал, интерпретация которого полностью зависит от других людей. Для одних улыбка — это доброжелательность, для других — насмешка. Человек — всего лишь такой же предмет реального мира: то есть источник, по сути, бесполезной информации.
Что дает нам это знание? Порой мы слишком много внимания уделяем попыткам заведомо придумать верный ответ в той или иной ситуации. Но другой человек — не фурнитура с инструкцией из IKEA. Верного ответа не существует, потому что наши сигналы бессмысленны. И как именно распознает сигнал тот или иной человек, — игра в «угадайку», не более того.
Мы разобрали четыре причины, почему информация бессмысленна. Вывод: в конечном счете информация не имеет значения. Тогда как познавать мир? Ответ простой: методом проб и ошибок. Этот механизм заложен в нас, он позволяет нам выживать. И именно действие — самое важное, что двигает нас вперед.
Материалы по теме:
Игорь Рыбаков выделил три фактора, определяющих успех компании
Билл Гейтс назвал лучшие книги 2017 года
Эти книги о вирусах и эгоизме помогли решить проблемы с HR, маркетингом и клиентским сервисом
Все говорят «найти работу по знакомству». Как на самом деле это сделать?
Фото на обложке: Nick Hillier / Unsplash